这是很多复读特别是低分复读的“通病”。主要表现在:学习上跟不上老师的进度,平时的练习及资料做不完,发现时间不够用;在复习功课上盲目地跟从别的同学,他们做什么,自己也跟着做什么,结果一天下来什么都没做成;晚上睡不好觉,想着学习的事情,总觉得自己天天在浪费时间,越想越难受,越想越睡不着;经常头痛、头晕,精神不振,看不进去书等。对一些没空陪孩子学习的家长来说,这款产品不光可以帮孩子听写,还可以起到监督和促进作用,在解放家长的同时,让孩子的学习进度也不会落下,是孩子学习过程中的良师益友。返回搜狐,查看更多
长期记忆则相反,需要满足一定条件才能形成,但能储存更复杂的信息,并且不容易遗忘,而学习的目的,可以说是将特定的知识、技能、过程形成长期记忆。
孩子成长过程中要经历的第二个开窍:孩子突然爱上了学习,产生了学习内驱力,不用父母管教监督,孩子自己就积极努力地学习。我相信,很多父母跟我一样,也会认为这样的孩子是开窍了。
不理解孩子真正的内心,不但无帮助孩子爱上学习,也会让自己抓狂,忍不住去伤害孩子,事后又后悔自己的所作所为,这样恶性循环,对亲子关系不利,也对孩子的身心健康不好。
与会人员纷纷讨论,发表各自学习体会和收获,有的家长谈到“过去因为完美型偏多,对孩子过分要求成人化让孩子少了很多童真,通过学习接纳自己与一切,最后想修得平衡。”还有莫莫老师和徐老师夫妻同行,与大家分享爸爸加入家庭教育孩子心中的感受。
第一,学习是有目的的行为但不是盲目的。第二,学习是对符号—完形的认知,是对情境整体的认知地图。第三,学习的结果不是刺激与反应的直接连接,需要以意识为中介