（四）注重生动形象的语言教育。在小学数学教学中，教师可以采用生动形象的教学语言，这样可以让学生更轻松、更容易地接受新知识，掌握学习的重难点，把数学中一些抽象简短的定义转换成生动形象的语言，学生不仅不会觉得难懂，还会觉得很有趣，从而会参与其中，这对小学数学教学来说尤为重要。教师可以根据小学生自身特点，采用比喻、拟人等修辞手法来表述逻辑性强且抽象化的数学概念或定义，以此达到提高小学数学教育中语言教育的目的。在培养孩子方面，梁章珍夫妻十分重视对孩子的世界观、人生观、价值观的思想教育，教育她学会做人，学会做事，做对社会有所作为、有所贡献的人。他们实行家庭分工制，特别是在梁章珍夫妻都加班的周末，会轮流带孩子到岗位上感受认真工作的氛围，大人在办公室工作，小孩在办公室学习。他们深知学习实践的重要性，有空的时候就一家三口外出旅行，走在祖国的大地上，让孩子养成了自强、自立、独立生活的良好品德。

我的孩子上四年级，由于疫情原因，最近在家上网课，老师每天都布置课程和作业，他自己做、自己拍照、自己交给老师，老师判卷反馈后，自己再看看做错的地方，然后改正，每天下午老师通过腾讯会议讲解。刚开始有点手忙脚乱，到晚上，一些作业还没有做完或没有提交，就挨妈妈批坪。我不吱声，尊重“自然惩罚则”，让其独自承担后果，强化痛苦体验，从中吸取教训。过了几天，慢慢理顺了，老师要求中午12时到14时提交作业，他可以做到12时前做完，一到时间就像发射炮弹一样把作业交给老师。每次我们家吃完饭，孩子都会主动帮忙收碗筷。习惯的养成，父母需要有耐心、有方，有时候更应有点狠劲。

1.孩子小的时候我就比较有意识的让她动手做一些简单的家务，让她参与。比如2-3岁的孩子主要就是以照顾自己，养成生活习惯为主。穿衣、穿鞋、收拾碗筷问题都不大。她现在快4岁了，扫地、洗碗、浇花，晾晒自己的衣服等类似她比较感兴趣的家务，都是很积极的参与的。

2.幼儿从幼儿园教育走向小学教育这个过程就是幼小衔接。幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。理想的幼小衔接，应贯穿至整个学前教育，充分利用三年幼儿教育阶段，培养幼儿扎实的综合能力和良好的生活、卫生和行为习惯，以及对事物的探究学习兴趣。幼小衔接应从幼儿入园时就开始培养，让其在三年的时间里逐渐养成良好的能力及行为习惯。

3.“嗯嗯，谢谢R妈妈分享好的经验，”X的妈妈下决心要帮自己女儿养成良好的学习习惯了：“以后不要满足孩子一坐就是好几个小时，而是要教育她在规定的时间内精神专注，高效率的写完作业，帮助孩子学会控制干扰，训练她高度专注的能力。”

4.为使学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯等，我校开展了养成教育主题班会活动，经过全体班主任的认真准备、精心设计及同学们的积极参与，养成教育主题班会活动已圆满结束，但对学生的常规教育仍要继续，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。希望能借这次班会活动，促使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，更好地促进学生的健康成长。通过本次活动，不仅使同学们深刻理解了各项行为规范的意义，增强了辨别是非、善恶的能力，培养了学生自觉、自愿践行行为规范的积极态度，切实提高了班主任的工作能力，而且为建设平安校园、和谐校园打下了良好的基础。(荣成市第十二中学梁云霞)

5.小学的话，孩子刚刚进入课堂，从幼儿园转变到校园，这个时期最重要的就是培养孩子自律的好习惯，让孩子认真听讲，及时纠正孩子的不良习惯，很多学习习惯就是这个时候养成的，慢慢，他就会以为学习就是这个样子的，就会按部就班的跟着你的节奏走，所以家长一定要好好引导。

为进一步发挥家园共育的促进作用，引导家长树立从小培养孩子的劳动能力和意识，让孩子积极参与劳动，养成热爱劳动的好习惯，5月14日晚19点，幼儿园全体教师与家长们共同线上观看家庭教育云端学直播活动，由资深家庭教育指导师江淑云与家长在线互动，带来了《如何让孩子热爱劳动?》的线上专题讲座。

习惯养成不易改人的行为有一种定式倾向，就是喜欢用熟悉的动作、语言和思维去处理事务，因为熟悉的办最省力，小孩子也不例外。有的孩子挑食，最初常常是偶然因素，看到某些东西没食欲或者吃了不舒服，以后见到它们第一反应就是拒绝，时间一长挑拣惯了，有些食物就再也吃不进了。

每个啃老子女的背后，一定有个不懂教育的老奴才，相比之下，犹太家庭教育成果就值得很多父母效仿学习，同样是爱孩子，同样的都肯为自己的儿女赴汤蹈火，但根本在于教育的方式和目的，中国父母在于保护，犹太家庭更注重引导和训练，让其锻炼出自己应对问题的本领，从小就养成懂得不劳无获的真相，也只有这样，才会对父母和旁人的援手发自内心的说句谢谢，表示感激。