几年过去，孩子逐渐长大了。在他5岁那年，农场办起了小学，开一个班，老师姓蒋。报名那天，我第一个带着儿子去报名，孩子背上我用一件旧衣服为他改缝的书包，高高兴兴去上学。其实，要说是让他去上学，不如说我是找到了一个能让人放心交待孩子的地方。和孩子没上学就认为孩子小时候很可爱的家长一样，初次面对上小学的孩子，家长们也没经验，焦虑、催促也属人之常情，大家看上面这位家长，在二宝时明显就好多了。

按照前期线上课堂的进度在家进行隔离的学生：对于由于未满十四天隔离必须在家不能到校的学生，班主任要及时了解、上报学生情况。学科教师对这类情况的学生的学习要做出相应的教学预案，上报研管部，经审批后操作进行，确保孩子的学习正常进行。

1.我校各学科教师认真参加、踊跃发言，并结合本学科的备考实际和学生情况，重点讨论交流了2022年高考命题新趋势、学科素养命题导向下的高效复习备考策略，分享了备考过程中的经验，就如何指导学生进行自主性学习、优等生培养方案与教学策略、合理安排教学进度、强化学指导等展开了热烈讨论。

2.下班后，家长一边忙自己的，孩子一边在身旁自主阅读，解放职场父母。孩子专属阅读报告自动生成，让家长第一时间了解孩子每天的阅读情况和学习进度，合理规划阅读内容。

3.前期盲目相信「战线太长后期乏力」的经验，当做不学习的借口，后期发现学习进度赶不上了，在别人进行三轮复习的时候，自己第一轮学习还没有完成于是没日没夜地赶学习进度。与其这样不如从现在就开始列好学习规划，按照规划进行复习。

4.由统计数据看到，复习到第九章以及之前的同学占比六成，按道理应该在七月末最迟最迟八月末完成第一轮的学习，所以还在前面章节的同学要加快一些进度，进度较快的同学按照自己的计划继续。

5.“跟踪问效”紧扣“出发点”，把暖心服务落到实处。把群众满意不满意作为检验“我为群众办实事”成效的重要标尺，强化过程、结果跟踪问效，构建“群众评价+组织评定”的“双评双驱动”机制。及时向群众公开“我为群众办实事”项目清单，按月定期公示办理进度和结果，接受社会和群众评议监督。通过适时发放实践活动满意度测评问卷，及时掌握群众对实事办理的满意度，并对发现的短板、问题及时优化整改；项目完成后，将对项目办理情况进行综合评定，将评定结果作为党组织书记抓基层党建工作述职评议考核重要依据。同时学用结合，把学习党的理论、业务知识作为常设议题，增强广大党员干部出实招硬招的本领能力。

2个月的课程安排，8个中建专题导读+8个外建专题导读+1个总论，共计17次专题导读。同学们根据自己的学习进度，自行安排。学习群内定时分发优秀例图，专题作业发布，学员课后自主学习后进行总结，并提交作业打卡。

我们采用智能学习模式，学习不费劲，轻松又省时。我们的手机在线题库有海量习题，随时随地可练习；我们的错题记录仪将易错题目整理汇总，专项突破，轻松掌握；我们的学习跟踪器将课程观看情况详细记录，学员能清楚自己的学习进度。

C同学的语言备考经历也挺传奇的，前两次托福考试都是80+，一度以为自己考不好托福了。之后我们让C同学每天在群里打卡，监督她的学习进度。在她的刻苦学习和不断总结后，4个多月后，C同学托福提分近30分，最终分数达到110+。日复一日的坚持，没有偷懒和放弃，这坚毅的精神真的让我十分佩服！因为我们以往也让不少学生每天群内打卡，监督学习情况，但是最终坚持下来的真的没几个。要么试一试就偷懒放弃了，要么觉得自己天天打卡不好意思，最后不了了之。