⑷通过学习能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语;能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法;养成了爱护图书的习惯。近期,由于奥密克戎疫情在全国多地散发,许多家庭面临孩子居家上网课、家长居家办公的隔离生活挑战,不少孩子的学习习惯、娱乐生活、同学关系也因此受到影响。有的孩子因为担心自己和家人被感染,变得紧张、焦虑,甚至影响饮食和睡眠;有的孩子因为课外活动减少或取消,外出游玩受到限制,或者不能去学校而情绪低落,心态消极。
对于学龄前的孩子来说,他们有时候久坐不动,是因为沉迷于电子产品。孩子们在手机、iPad上消耗的时长,比以往任何时期都多,这直接导致了他们的久坐行为。
转移注意力当孩子要玩电子产品或是不能停下来时,爸妈可以转移孩子的注意力,比如跟孩子画画、或者带孩子外出去散步逛公园等,都是不错的注意力转移。孩子之所以沉迷玩电子产品,很大的原因是由于没人陪同玩,或者父母少陪伴,甚至是父母主动给孩子提供“电子保姆”所致。
如果我们的孩子一直沉迷于电子产品,那等到他们以后成为大人的时,放下手机回忆童年的游戏会不会全是软件商店里的虚拟人物。
所以说家长们应该从一开始就把控孩子使用电子产品的时间,要给孩子从小建立一个使用手机的好习惯,限制使用电子产品的时长,这样才能让孩子日后不沉迷于手机等电子产品。
据谢郭树杰主任介绍,医学界对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描,并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期,当孩子进行人际交往及其他复杂活动时,会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频,只是兴奋局部的一个区域,网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%~12%左右。也就是说长期玩游戏,只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动,整个前额叶都会参与,根据用进废退的理论,长期沉迷网络,脑细胞的代谢会受到影响。如果孩子每天玩电子产品3小时以上,可能导致我们的其他一些功能,比如抽象思维能力和逻辑记忆能力下降。