选择晚一年上学，孩子就从班级里年纪最小的，变成了班级里年纪最大的，各方面能力也会比较强一些，小孩子很容易被比自己“还厉害”的人吸引，这样孩子就自然而然成为了“孩子王”。问题症结找到了，下一步就是“对症下药”了。因为雨倩妈妈懂得：如果不解决孩子心头的那点小小的恐惧感，类似今天不上学这样的情况后续还会发生。

除了学习，还是要保护好自己的身体，多锻炼身体，做程序员都知道身体的重要性，生命在于运动，有了好的身体，我们才可以更好的敲代码。

1.重要提示：现在的成绩排名往往都是孩子学习压力和家长教育焦虑的来源，并且失去了其本身的意义。考试的目的在于检验学习成果而非排名竞争，更不是家长炫耀的工具，家长们应该更关注海西学习的本身，教育减负孩子的学习也能更轻松自如。

2.因为在做中学，你能否学到东西，往往是随机的，而不是你带着明确的学习目的去完成的，所以学习效率就不在自己的掌握中了。

3.三年级在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，也是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。相对于智力而言，学习能力对孩子的影响更直接。学习能力是后天形成的，随着经验和知识的积累而不断提高，具体表现为注意力、记忆力、理解能力、思维能力、表达能力等的不断增强。三年级孩子注意力的目的性增强了，注意力保持的时间更持久，由15-20分钟提高到20-30分钟。书面表达的语言水平逐步增强。从习惯养成的特点来看，三年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。习惯的培养越早越好，学习习惯的培养也是如此。

4.因较早进行报到，故而很荣幸地进行了辅助班长迎接新同事的工作，在这个过程中，不仅锻炼了我的沟通交流能力，也很快和新同事建立了友谊；为期一周的军训更是将我从刚毕业的懒散状态转换到了严肃认真的工作状态，同时在这个过程中也增加我们新员工集体凝聚力，增加了对彼此的了解，增进了大家的感情，营造了互帮互助，共同进步的良好氛围，并且通过军训，也让我更加意识到了良好作息和锻炼身体的重要性，帮助我初步养成了锻炼身体的习惯；培训学习工作虽然刚刚开始，但短短一周的时间也学到了受用的新知识，并且意识到了学校的知识是远远不够的，必须在单位更加努力学习，建立终身学习的意识。

5.从学习上，每天的备课也增进了我对教材的了解和熟悉，也更知道如何去总结和归纳知识，将知识系统化之后加深了对知识的理解，能够站在一个更高的角度去学习和理解知识，这也使得在知识的教授中有更强的目的性、条理性和连贯性。数学的教学是思维转化的过程，要注重思维的连贯性。除了加深对知识的掌握，还有教学技能的学习。通过听课评课还有教学反思，不断认识并改进自己的不足。

希望通过以上方面的努力，帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，明确学习的目的，形成一个班风正、学风浓的班集体。

教师设计一项任务，让学生扮演角色参与教学活动，进入角色情景，以某种任务的完成为主要重点目标。让学生不论是亲身体验或是从旁观察，都务必将注意力专注于活动的进行过程上，让学生在课程中，借着自身经历的过程来学习并获得知识，达到加深对专业理论知识的理解并能灵活运用的目的，进而培养综合素质，为学生进入未来的职业岗位乃至适应今后的变更，奠定一个良好的基础。

学生时期的毛主席曾经将语作为一门课程来学习，前前后后学了五六年，始终没有学出什么效果，自己也对自己的语成绩不太满意。闹革命以后，革命形势的发展让毛主席越来越感觉学习好外语的重要性，因此在全国解放之后，毛主席怀着极大的热情重新开始学习语。