要激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，不仅在于家长的陪伴，更要有方法的指导。在指导孩子阅读时，家长们也可以尝试以下几种做法：明白这点后，想要孩子爱上学习，那就是从改变环境开始。这也是为什么，有些家庭有了孩子后会把客厅电视墙改装成书墙，而就是这样的小改动，孩子的阅读习惯就翻天覆地改变了。

如果这三个能力非常缺乏的话，对于孩子的学习生涯是非常有阻碍的，因此各位家长不要在单纯的指责孩子为什么学习成绩不好了，一定要究其原因，才能够从根源上解决。

1.每年开学之前几周，我向儿子的老师询问孩子开学需要些什么学习用品。然后，我收集附近商店的宣传单，比较上面学习用品的价格。最后，我和孩子们一起去店里购买需要的学习用品，孩子们喜欢自己挑选文具，但是我会控制这方面的花费。

2.2.违背教育和孩子成长规律。端坐静听、灌输式的学习方式不适合幼儿的年龄特点，扼杀孩子自主学习的兴趣与热情。让孩子形成被动学习的模式，“小学化”带来的过高的学习目标，过多的负面暗示，让幼儿失去兴趣和动机，甚至还未入学就产生厌学情绪。例如：提前书写的孩子，因为手部肌肉力量和灵活性不够，容易导致拿笔姿势不正确，书写汉字费时费力，书写不规范，且入学后很难纠正。现在大部分孩子写字越来越难看，这和写字早、握笔姿势不正确有很大关系。

3.你们都是中考选拔出来的各个初中学校的佼佼者，老师相信你们在初中都是非常用功、努力的孩子。当然了，你们终究是孩子，在家里，你们可能更想赖床，更想看电视，更想玩手机，更想在学习的时候想尽办偷个懒儿，但是老师想告诉你们的是，你们近期学习打卡的目的就是要学会控制娱乐的时间，合理地安排学习计划并认真完成，这样，才能做到你们所说的“自律”！

4.依托校园科技节，普及人工智能教育。学校每年举办科技节，以“班班有活动，人人爱科技”为宗旨，开展主题鲜明、目的明确、形式活泼的活动。近几年，学校在科技节中融入人工智能元素，开展人工智能专项编程挑战赛、人工智能主题创客制作大赛等活动，举行了智能家居进校园等活动，以培养学生的创新精神和实践能力，营造人工智能学习氛围，推进学校素质教育的深入开展。

5.C项：抛锚式教学也称情境教学或实例式教学。它的主要目的是使学生在一个完整、真实的问题背景中产生学习的需要，并通过学习共同体中成员间的互动、交流，凭借自己的主动学习、生成学习，亲身体验从识别目标到提出和达成目标的全过程。抛锚式教学遵循两条重要的设计原则：一是“锚”应该是某种类型的个案研究或问题情境;二是课程设计应允许学习者对教学内容进行探索。与题干不符，排除。

4、改变学生的学习方，以培养学生的创新精神和实践本事为目的。新课程将改变教师与学生的传统主角、教学方式和学习方式，进取倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。学生的发展，我们主要强调应当是全体学生；而不是部分学生，应当是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应当是个性发展而不是同一模式，应当是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点，注意培养学生的创新精神和实践本事。

很多人以为，装修一个漂亮的书房，摆设一些漂亮的书籍，孩子就会喜欢上读书了。试问一下，这样做过的家长，你家孩子爱上读书了吗？答案大多是否定的。

有人学习浅尝辄止、半途而废，有人学习坚持不懈，不达目的决不放弃。显然，富人就是后者，即使面对讥讽和嘲笑，他们也会坚持自己的信念，坚持在学习上投资，在学习上获取最高的回报，所以最终富人会取得成功，创造自己的财富与辉煌。