双减的目的虽然是减轻学生学习压力，但并没有减少父母的监督力度。恰恰相反，孩子空闲时间增多了，更考验父母对空闲时间的支配智慧。诚然，教育的最终目的是让孩子幸福快乐的成长。但学习本身也是孩子获取幸福的重要途径，也是目前得到社会认可的重要途径之一。分数不是目的，它是手段。孩子的不快乐往往来自于家长把成绩当成了教育的目的。

作为两个未成年孩?的家长，我深刻懂得家长以及家庭教育对孩子的成长具有决定性意义。因此，不光孩子需要成长，家长也需要成长，家长要学习先进的家庭教育理念，依科学之，带幸福之娃，尊重未成年人身心发展规律和个体差异，尊重未成年人人格尊严，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导，平等交流，运用良好的家庭教育方，为孩子的成长营造好的家庭环境。

问题孩子基本出自问题家庭，所以每一个家长都有不可推卸的责任，都应该拿出自己在家庭教育中最大的智慧和诚意了。期待天下做父母的人，都能用适合孩子健康快乐成长的方式来进行家庭教育，让孩子们在平等、和谐、民主的氛围里健康快乐地成长，成为有用之才。

家庭教育越位体现在家长越来越多地介入学生的教育，这也是好事，但过犹不及。各种家长群家长会家长委员是否增加了家长的负担？学生上学为何要家长为一个头衔也争得烟瘴气？家长越来越多介入孩子生活，鸡娃的本性暴露无遗，对孩子的正常娱乐真的能保障吗？我知道有的家长可以，但大部分呢？比如网络游戏，比如动漫，大加限制真的合适吗？

中国教育部也提出让在校教师与家长接受家庭教育课程，《青少年家庭教育指导师》技能培训不仅让您学到实用的方和理论，还能取得国家权威机构的技能证书，做为指导您的孩子以及您孩子所在班级、学校教育方面问题的凭证，更好的帮助自己的家庭、他人的家庭，做好家校联动新教育理念的推广普及工作，为我国社会主义建设及家庭教育事业做贡献。

我认为，最大问题是中国父母缺乏家庭教育意识，很多家长觉得怎么教育我家孩子那是我自己的事，轮不到外人插嘴，但是如果因为家庭教育失责，导致孩子出现了不良行为，这时国家就要干预了。我是一名少儿语老师，在教学过程中遇到太多例子了，有的孩子考试没考好，家长一点安慰的话都没有，上来就骂，“你怎么那么笨，别人都能及格，就你不能，给你花这么多钱来学，你就这么回报我的，不想学就别上了……“等等打击孩子自尊心的话，遇到心理脆弱的，都有轻生的。