压力太大会让孩子焦虑，而适度的压力却可以促进孩子的学习，因此，家长要掌控好这个“度”，随时观察孩子情况，适度帮助他们调整压力指数。长久以来，中国的家庭教育都被诟病教育理念保守、忽视孩子的内心感受。例如，前几年被广泛议论的鸡娃式教育，反映了在高度内卷社会下家长对孩子的期望值过高从而产生了重度焦虑。家长陷入一种“既期望孩子能够德智体美劳全面发展，又害怕孩子的任务安排过重，导致与父母的关系疏远”的矛盾状态。

提起孩子厌学，许多家长都有一肚子的话要倾述。家家有本难念的经，尤其在孩子厌学方面，许多家长明知道这样对孩子的学业和成长很不利，但往往并没有什么好办。

孩子出现厌学情绪，家长的着急非常能理解，但是为了能帮助孩子尽快地提起学习的兴趣，家长应该多思考，为孩子着想，从他的身上寻找为什么会导致这个情况的原因，这样才能从根本上帮助孩子走出厌学情绪。

看着孩子不断下降的成绩，家长就开始变得焦虑起来。从不断地督促埋怨，甚至开始演变成对孩子的责骂。紧接着就是停掉了孩子的所有娱乐项目，开始带着孩子奔波在各种的补课班之间。可是折腾来折腾去孩子成绩就是无上升，厌学情绪却越来越重。

多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲、同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等、小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自我的孩子、透过交流，让家长明白自我的孩子是最棒的，老师是值得信任的、透过交流，教师也能够获取更多的意见的推荐，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作、

所以，每个孩子的需求不同，学习的规划也是不一样的。这也是为什么我一直提醒家长，一定要按照孩子的情况去报班，不要盲目跟风的原因。