齐建军老师说，除了要“参与”孩子的学习，还要关注孩子所学的内容，关注孩子在学校发生的有趣事或是难过事等，这就是要关注孩子的学习情绪。只有孩子在学校开心了，才会喜欢学习、爱上学习，最终善于学习。顺便说一句，为了鼓励孩子学习，提高他们学习的积极性，我们的小组合作学习是计分的，每周计算小组的分数，取前三名的小组发喜报。但是有的孩子喜报得多了，不感冒，所以希望家长配合一下，孩子得一张喜报给予一定的奖励，以提高孩子学习的积极性。如果让我们老师奖励，班级也拿不出钱来。

数学知识的学习不能仅停留在理论层面，不能将教材中的知识迁移到学生的头脑与思维中就结束了。知识的最大作用是促进生产、生活的改变，学习知识的目的是应用知识，因此教师可以结合小学数学的具体内容开展相关的实践活动。

1.鲸鱼外教现在的教学模式是一对二教学，固定的外教老师和固定的学习同伴，通过开放式的教学，让孩子在课堂上互相学习，竞争和模仿，来达到教学的目的。

2.了解数字硬件如何工作、不同种类软件的目的以及程序背后的基本概念很重要。识别、选择和使用多种类型的硬件和软件的能力是使用技术来支持学习以及其他学术活动乃至未来工作的先决条件。

3.总结上学期大家的工作学习经验，防微杜渐，并发扬优点。搞好班级建设，在新的学期展现新的面貌：全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

4.当父母看着孩子们的时候，利用暑假改正学习的习惯和态度是必要的。让孩子们理解作业和练习的目的，对于孩子日后发展有很大裨益。

5.开课前建立钉钉群，成立学习小组，将相关参考书籍目录、学习目的和讨论方式发给学生。ＰＢＬ整合课程共四个案例，每个案例三幕分别进行三次讨论。

每一道错题的背后都是知识未吃透或习惯有漏洞的表现，都是宝贵的学习材料。很多同学经常积累错题却懒于翻阅重做，这让错题本的学习作用大打折扣。对待错题本，千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，这样才能达到巩固知识，加强理解，培养能力的目的。

运用已有的知识结构和知识方学习新的结构相同或相似的知识，乃至对结构不同或差异较大的新知识，也能通过“同化”和“调整”等手段，采用对比、类比、化归、实验等方进行内化，取得成功。活动的目的和结果是获得新的结构性知识，实现认知结构的重新组织。这种学习上的迁移能力是十分重要的

1、开校第一周，全力进行各方面的行为习惯训练。训练内容包括“十大习惯”（十大习惯：即文明礼仪习惯、诚实守信习惯、自主学习习惯（特别是自主预习、复习习惯）、阅读习惯、写作习惯、健体习惯、卫生习惯、热爱劳动习惯、勤俭节约习惯和遵守规则习惯），并结合开展自查自纠限期整改活动，开展“怎样做现代文明人”规划活动和“明确学习目的，增添学习措施”的学习计划活动，用于指导自己一学期的学习、锻炼、生活。