孩子感觉好，才会表现好。因此，在培养孩子的学习习惯时，如果采用孩子感兴趣的学习方法，孩子会乐意配合父母执行每天的学习计划。通过这本书，不仅能引导孩子学会科学思考、培养正确的学习方法和习惯，也有助于转变思维方式，激发聪明才智，全面开发和提升孩子的大脑潜能。

教育界常说的“5+2=0”理论，指的就是5天的学校教育颇有成效，但如果2天的家庭教育没有跟上，那么学生的教育始终在原地打转。因此，和谐的“家校共育”关系可以促进学校和家庭之间的信息交流，能使学校与家庭间关于孩子成长辅助更具时效性、针对性。

1.很多家长在网上都看到过一种叫作挫折教育的家庭教育方，顾名思义，就是让孩子经历挫折，从而增加自己的自信心和承受能力，但是很多家长用的方不对，去贬低孩子，拿孩子与其他孩子作对比，对孩子的成绩永不满意，哪怕孩子考了全班第一，也会问孩子为什么粗心，不考个全校第一甚至全市第一，以为这样能够激励孩子，殊不知，这样做只会打击孩子的自信心，让孩子自我怀疑，有的孩子还会出现逆反心理，从而厌学不上学。

2.当家长责怪孩子不理解自己苦心的同时，可以问一下自己了解孩子的心声呢？知道孩子不听话的背后原因是什么吗？当孩子跟家长对着干的时候，他们其实最需要的是什么呢？

3.学校教育和家庭教育是相辅相成不可分割的。教育孩子不仅仅要依靠学校、依靠老师，还依靠家庭教育。在家校共育的路上，老师，家长，我们同行。

4.为了帮助“不善管”的父母提升监护能力，该院会同区妇联和泰州市阳光心理服务中心聘任了3名心理老师，为二人家庭提供量身定制的家庭教育指导。为期3个月的专业指导，涵盖了亲子沟通技巧、家长情绪管理、家庭责任担当、亲子共同成长等课程，并由三方共同跟踪、评估家庭教育成效。

5.规范与促进并重，强化责任落实。该规定父母拒绝、怠于履行家庭教育责任的，相关单位有权进行批评教育、劝诫制止，必要时督促家长接受家庭教育指导。社会上的家庭教育服务机构要接受教育、民、卫生健康、市场监督管理等部门的指导和监督。

家庭教育也是如此，幼儿园阶段的学生，在很多时候可能不需要家长给学生讲述过多的道理，这个年纪的学生可能无在语言上理解，但是却很容易在行动上备受影响和感染。

在家庭教育中，没时间、没能力，又无被直接培训的中国家长们真的太难了。一位两个孩子的宝妈在社交媒体吐槽道，「早上出门告诫自己做个好家长，晚上面对孩子作业辅导还是暴跳如雷，只好睡觉前又充满内疚地刷一些教育文章，循环往复。」

还有一些家长认为，家庭教育是自己的家事，自己想怎么教育就怎么教育，学校无权干预，也不能提出相关的建议。这样的家长不愿意接受学校的建议，也不愿参加学校组织的家庭教育活动，导致学校教育无与家庭教育协同起来，出现“5+2=0”等现象，教育的效果大打折扣。