孩子都很聪明的，父母如果情绪不好，会传染到孩子，如果父母焦虑催孩子做一些事情，催孩子去上幼儿园，孩子也会变得焦虑。在开学前，家长要和孩子多进行交流，在交流过程中观察孩子的心理状态。比如，是否留恋假期，是否期待开学等。有的孩子在开学前会出现烦躁不安、失眠等焦虑的状况。家长要及时了解孩子的困扰，帮助孩子克服焦虑。特别提醒，在开学之初，应给孩子更多的鼓励，不要给孩子太强的压力和竞争感，要让孩子积极乐观，以饱满的精神迎接新学期。

加强家庭教育相关学习。家长要自觉加强家庭教育相关理论的学习和实践，不断提高家庭教育的水平。可借助“惠家教APP”学习平台主动学习家庭教育知识，也可自行进行相关平台的学习。要避免错误思想，不指望老一套教子经验来教子育女，摒弃将孩子送到学校就万事大吉的错误做。

江门外国语实验学校校长陈葆康认为，学校在教育学生的过程中，还需加强家庭教育的相关指导，适时组织家长学校开展家校之间的高效沟通。

2、家庭学校沟通不够。由于留守儿童的监护人，尤其是祖辈监护人，很少甚至从不主动与孩子的老师联系或参加家长会，缺乏与学校的沟通，也不过问孩子在学校的行为及学习情况，加之学校老师缺少对孩子的家访，有的孩子抓住这个空档，在学校欺骗老师，在家里又蒙骗监护人，双方无了解学生的真实情况，使家庭教育与学校教育不能实现有效对接。使留守儿童的思想品德和学习得不到发展而走向消极的一面。

(2)、动员所有家长积极学习家庭教育知识，参与学校组织的家长活动家长培训，指导学生家长开展家庭教育，协助学校做好学生思想工作，为学生全面发展营造良好的家庭环境。

近日，全国妇联、教育部等11个部门印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025年）》，把构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系、健全学校家庭社会协同育人机制、促进儿童健康成长确立为今后一个时期家庭教育发展的根本目标。规划的实施，将家庭、学校、社会有机融合，建立“三位一体”的教育共同体，进而有效促进学生全面发展。