区教育局成立线上教学工作专班，区教师发展中心教研室引领各学科教师充分发挥团队优势，协力合作，把学科三级备课网络“区级学科中心备课组——集群学科备课组——校级学科备课组”搬到云端，开展线上集体备课活动，以发现问题、分析问题为主线，反馈学生在线学习中的问题、共同研讨策略，调整教学思路、进度，及时补充课程资源，为课堂效果提升保驾护航。父母同为知识分子，小宇的智商自然不低。不管是诗词歌赋，还是天文地理，他都信手拈来。王青松说：“小宇跟着我们两个学习，进度能比在学校快2到3倍。”

学校布置的作业一般是《阳光学评》或者学校自己出的学案，校内作业可能会存在难度偏低或者题量偏少的情况，所以我希望给孩子加餐。对于寄宿娃来说，开学后就没有多少剩余可支配时间了。

如今时过境迁，回头看，那时的衣衣只是叛逆期比别人来得早了一点，她从小成长顺利，教育环境宽松，获得过较多的肯定和喜爱，因此她的自我认同感塑造得很强。这种很强的自我意识到了叛逆期就成了想要挑战权威，自以为很强大，但在现实面前又显得不够强大，所以小孩子的一面又跑了出来（比如哭闹，强调理由，不讲理）。还好当时学校的老师很有经验，也非常关心她。我们在理解了她之后就将原来的指导、领跑的姿态换成了引导、助跑，让她主导更多的事。

每次我来到学校，从教室到宿舍，从操场到餐厅，处处都感受到学校教职员工给予孩子家庭般的温暖和关怀。我深切感受到：正是他们用爱心和责任心，营造了这样一个温馨的家园。学校的每一位管理者和老师都在为孩子们奉献自己全部的力量和情感，是他们用自己的一份良心共同为孩了们撑起了一片蓝天！

我们学校的十大管理、寄宿管理很多时候是来自学生。夏天运动多，孩子不洗脚、不洗袜，寝室不通风难闻。怎么办？孩子们想办，利用走道搭绳子，每个人在贴有自己编号的夹子上挂袜子，你洗没洗袜子，一眼就知道。农村学校的老师校长们，说实话我们不可能给予孩子丰厚的物质生活，但我们绝对可以通过精神的富足去滋养它，用精神的富足去超越物质的匮乏。

据998年《教育》，学校必须为每个孩子提供学习报告，并且学校必须允许家长查看孩子的学校记录。通常学校每年都会举行一次家长会，以便家长与老师更好地交流。