每次孩子一听到门响的声音，就会身体瑟缩一下，现在每天两人都形成了习惯，只要到了三点左右，小影和孩子都会在这个时间醒来。在眼视光专家的建议下，小高配了角膜塑形镜，同时医生给予了全方位改善用眼习惯的具体措施。回到家后，小高的父母严格管控孩子的学习时间，每次阅读书写半个小时一定提醒小高出去活动，且给小高买了篮球让他增加户外活动。

家庭教育指导师是指从事家庭教育指导、咨询、培训的专业人员。通俗来讲，家庭教育指导师是家庭的“导师”和“医生”，通过对家长和孩子的沟通找到家庭教育中的问题，跟踪指导并赋能于家长解决教育中的困惑，实现家庭幸福。

1.一是做一个尊重孩子的家长。奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒说过，“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。一个成年人身上所有的问题，很多都可以从他的童年生活中找到答案。所以家庭教育非常重要，而一个正确的教育观，是我们整个家庭教育的起点。具体来说，怎么教育儿童就是儿童观，体现在不同的父母不同的家庭不同的养育方式以及对基本问题的看。着名教育家朱永新曾经说过：父母应该把儿童看作平等的人，有独立个性的人，我们要自觉地意识到：尊重童年。有了一种对孩子当下生活的尊重，对孩子本身作为人的尊重，我们很多教育方式自然就会变化。

2.然而事实上，只是因为他们没有找到学习方式，在学习上操之过急，就得不到相应的成绩，为了不使娃出现厌学心理，家长要观察孩子学习状态的改变。一旦发现他们陷入了越学越差的状态当中，就要把孩子拉出来。

3.近年来，报考家庭教育指导师的人越来越多，很多人在想“是不是考过了就是家庭教育指导师了呀？”，理论上是这样的。有些人就疑惑了，那么高级家庭教育指导师是什么呢？难道还有低级家庭教育指导师吗？

4.加强家庭与幼儿园之间的双向沟通，营造家长、教师和幼儿之间互动的教育氛围，使幼儿园教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”、幼儿园和社区教育达到“合力”，调动社会各方面的力量，支持和关心教育事业的发展，努力营造有利于幼儿健康成长的育人环境，不断提高幼儿园家长委员会工作的主动性、针对性和实效性，使其真正成为幼儿园的得力助手和家长的贴心朋友。

5.1．积极备课、改变教学方和教学难度。老师在课前应该认真备课，准备充足，改变教学方，减轻教学难度，以教授主要知识点为主，更多的传授重点知识，有利于学生掌握和吸收。根据教学进度，制定合理的、可行性的教学计划和辅导计划，真正做到与网课相结合，达到查漏补缺的目的。考虑到网课的实际教学效果与差异，结合孩子们的实际学习环境，制定相对有效、易接受的学习计划和可行性方案。要做到少而精，避免反锁复杂、操作性差的题海战术！毕竟不是线下教学，在家长监管不及时的情况下，很容易让孩子产生厌学心理；甚至激化家长与孩子沟通上的矛盾与冲突，起到相反效果。

今天召开这次家长会的目的是加强学校、老师与家长之间的联系，共同商榷教育孩子对策与今后的发展问题，同时通过组建家长委员会促使家长参与到学生的教育管理中来，以便学校不断改进管理方，老师能够及时整改工作方，形成家庭教育与学校教育的合力，提高教育教学质量，就是“让每一个孩子获得成功”，“让每一个孩子健康成长，快乐生活，成为有用之才”，这是我校教育的一个根本出发点和落脚点。使今天召开的家长会达到了预期效果，取得了圆满成功。

现在的少儿比较敏感，对于部分的少儿他们在培训受到欺负并不会告诉家长，因此在找少儿语培训的时候部分家长也会看该语培训的服务，看他们是否能够处理好孩子之间的矛盾，如果遇到厌学的孩子，这些辅导都是如何和孩子沟通等。

《家庭教育促进》第二章第十七条就提到，实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，要尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利。所以，父母应该给予孩子更多的尊重和选择权，而不是事事包办。但是，很多父母都在做孩子人生道路上的“船长”，却忘了父母的职责应该是引领他前进的”灯塔”。