然而，无论枪手们出于何种原因触发暴力，从1999至今的这20年，美国大规模校园枪击事件的频繁发生，已然改变了一代孩子们的生活。现在信息真得太太太发达了，今天与家人一起看了《两只老虎》葛大爷真得演技炸裂，还有那个小伙子演员，经常在大鹏的电视剧里看到他，但是忘记了叫什么名字，我想这样的故事也只能在电影了这样上演，其中讲到了友谊，情义，校园暴力，爱情，亲情，还有那个敏感的时期，让我更加感恩自己生活在现在这个言论自由的时代，真心喜欢这部电影的整体节奏，富人也许他并不富，而穷人也许并不穷，坏人也许并不坏，好人也许并不好，但行好事，莫问前程，爱过足以，不要奢求，出来混早晚都要还的，我在想人这一生真得是很有意思，事在人为真不假。

“少考精讲”能解决物理难教、课时少的矛盾。所以平时我就要有意识的总结归纳典型和涉及到学生问题的训练题，分门别类，使知识的应用训练更有效。在学生大脑中，构建知识结构。变被动、无奈的做题，转为有成就感的学习情绪，达到温故知新、消化知识的目的。

1.这种组合各科目的学习难度都不是特别大，此组合适合有文科偏好但是对地理不感兴趣的考生，扩宽可选择的专业范围。

2.简化和吸收是费曼学习的最后一个步骤，目的是将学到的知识制作成一个精小的“知识包”，融入进自身的知识体系。

3.有人学习浅尝辄止、半途而废，有人学习坚持不懈，不达目的决不放弃。显然，富人就是后者，即使面对讥讽和嘲笑，他们也会坚持自己的信念，坚持在学习上投资，在学习上获取最高的回报，所以最终富人会取得成功，创造自己的财富与辉煌。

4.第四，教师是设计师，而学生是我们的主要客户。我们设计课程的目的就是提升学生的学习效果。我们不能随心所欲地以任何方式讲授任意主题内容。许多教师是从输入端开始思考教学,即从固定的教材、擅长的教，以常见的活动开始思考教学,而不是从输出端开始思考教学,即从预期结果开始思考教学。换句话说,太多的教师都只关注自己的“教”,而不是学生。他们首先花大量的时间思考的是自己要做什么、使用哪些材料、要求学生做什么，而不是首先思考为了达到学习目标,学生需要什么。

5.在班级管理中只设立学习小帮手和班务小管家两类岗位，一部分班干部固定，一部分班干部单双周轮流，每位孩子都有明确的任务。至于值日班长，我们是采用轮流制的，主要目的是让每一个孩子都能有机会参与班级管理，当一回班级小主人。其实对于孩子们来说，任何岗位都一样，都能锻炼能力，都能培养责任心，请家长不要觉得学习小助手就是班干部，替老师管理讲台桌就不是班干部了。在这里非常感谢各位家长，开学至今，基本没有人干预我们的班级管理工作。

选中“力量”正位的你，学习上也是充满了力量和行动力的，你的勇气、你的意志力，使得你会全力以赴，突破所有的难关，达到你的目的。

在学习前，可以催助清单列举学习重要知识点，这样方便安排学习时间，更有目的性，也会更效率，增加学习目标的清晰度10分钟进入学习状态

我学会了与人交流，透过表面看到他们真正希望的东西。有时吵架的目的是希望你好好学习，那你学习（目的）就好，不需要跟吵架（表面形式）较劲。