消防专家认真分析了当前的消防安全形势，从发生火灾事故危险性、事故防范的重点部位、事故预防和控制、事故现场的自救逃生、初期火灾处置方法、宿舍防火怎么办等几个方面向师生讲述了消防安全工作的重要性、火灾预防和控制措施、器材使用方法等内容，提出在学习“四个能力”的同时更需贯彻与落实。在讲授过程中，消防专家拿起准备的灭火器展示了“提、拉、瞄、放”的使用方法，供师生更直观地学习。我很佩服的是那些一直就在学习的人，包含你所说的高一很菜但高三很厉害的人。他们知道学习的重要性，能自律地找到学习和享受生活的平衡点。

在家长都不理解家长为什么强调就是一味的强调孩子身体是健康的，认为孩子完全不适应学校环境才是和家长协商的结果。真正的事例都是如此。什么叫学校，是对孩子自主行为能力的肯定，是对孩子所经历的从种种情况下做出的认真思考与综合评估的程度。孩子在这样的情况下是不能真正走出来的，就像心里想的，既然学校把我们做了就应该好好把学校做好。

1.本学期是学校开展《牵手两代》家庭教育活动第二个年头。作为一名班主任教师，我认为孩子的学习是一个漫长的过程，需要老师和家长之间的互动。学期期末阶段，老师很忙碌，孩子们也很忙碌，大家都在盘点自己的收获。其实对学生来说，学习是一种磨炼，是一面镜子，也是一次自我认识。

2.发生这样的事很惋惜，但是家长一味的把责任推给学校推给老师也不合理。荔枝不是老师给的，老师也并不知道孩子在上课时偷吃荔枝，老师发现孩子异常马上打20并把孩子抱出来等救护车。学校领导认为，老师不应该对此事进行负责。

3.随后是在班主任xxx老师和数学xxx老师简明扼要的阐述中我们了解了孩子入学以来的学习及其中考试状况。老师们讲述了如何培养孩子一个好的学习习惯和生活习惯及对孩子们这两个多月以来的认可、赞美、欣赏以及对家长的鼓舞，两位老师的一番讲话让我受益匪浅，学到了好多教育孩子的方，了解到孩子的在校表现，也意识到孩子的成长过程是一个从无知到能知的过程，不但需要老师的辅导还要有家长的耐心引导，孩子是祖国的未来，孩子的培养，学校、家庭、社会都有各自的责任，在校要靠老师的言传身教，在家要靠家长的以身作则。相信从今天开始，我不但要做一位称职的家长，更要做一位优秀的家长!

4.各种群里，家长们在商量着怎么请假，中午把孩子接走；又或者怎么给孩子带些吃的，让孩子不要吃学校的餐；还有一些家长要求学校组织去实地参观送餐公司的环境。

5.通过多年的教育实践，我们真正认识到了家长教育在整个教育体系里的作用，它不是可有可无的，它也不是以学校教育为主，家庭教育为辅的模式，它是两条腿走路、双线并行的教育模式。父母的颓废、家庭的不文明和家长对孩子不切合实际的要求，会把孩子逼上绝路，学校教育再好也不管用。所以我们研发《家长学校课程》和《文明家庭建设课程》两个课程，把家长纳入我们的培训体系，让家长懂得什么是真教育，什么是好教育。让家长真正懂得孩子，认识孩子，让家长放宽心地接纳孩子，认识到自己的孩子的独特之处。同时，教育家长做孩子生命成长的导师。

学校和家长要了解和掌握孩子的心理动态，多与孩子交流学习和生活，要积极开展防欺凌教育和治教育。家长要加强亲子沟通，掌握沟通技巧，做到和善而坚定，避免“拳脚相加”或“百依百顺”；要加强与学校的沟通，及时了解孩子在校思想状况和日常表现，帮助孩子合理安排学习计划，培养良好的生活习惯；要注意自己的言行，为孩子创造健康、和善、积极的家庭氛围。

学校老师和家长是平时接触孩子最多的人，家长需要和孩子的任课老师、班主任加强联系，加强对孩子的动态诊断。针对孩子性格特点、兴趣爱好、学习的薄弱项和擅长项，家长要和老师一起商量如何扬长避短，以帮助孩子提高在校内的学习效率。家长还要和老师沟通如何帮助孩子提高作业的效率和质量。

看学校，有些学校会继续集体上课、集体讲评作业、订正等；一般学校会要求完成校内作业，作业做完的会要求孩子看书。对孩子来说，这是在校一天里第二段自由度比较高的，可以自行安排的大段时间，这段时间比午餐后的时间更多更长。在晚托班，首要任务当然就是完成校内作业，尽量不要带回家。