隔代人是家庭教育的协助者，他们是家庭教育的协助者，孩子的父母才家庭教育的第一责任人。家庭教育中应明确一个基本原则，就是隔辈人是在协助家长教育孩子。比如孩子生气在地上打滚，先对孩子描述他的心情，探讨是什么导致产生了这种情绪，引导孩子说出产生情绪的原因。孩子的情绪会有所缓解，家长也能及时了解孩子的需求。

电脑教育的形式太过僵化，不能适应时代的需要，也不能满足学生的学习心理。当前，在计算机教学中采用的教学模式主要是：老师、教室、教材，在具体的知识传授环节中，更多的是“让人接受”，而不是顺应时代潮流，把应试教育的传统接受观念转变为新的具有时代意义和实用性的新观念，而不能充分发挥学生的潜能，不能充分调动学生的想象力和创造力，使学生在有限的时间内不能充分地吸取到有用的信息，思考的过程往往被忽略，长此以往，会消磨掉学生的学习热情，从而影响到课堂教学的质量和效果。

1.很多穷人在小时候，就被世俗的面子裹挟，在学习时代，迫于虚荣的面子，很多不懂的课堂知识，没有及时问老师，导致在学习上落后别人一大截，输在了第一次的起跑线，从而早早的辍学，融入到社会的打中，干着不见天日的苦力活，一辈子被底层的工作牵制着，过着苦不堪言的贫穷生活。

2.兴趣是快乐的源泉，也是学习的动力，作为理工男，我觉得感性和理性均不可或缺，太过感性会带来许多剪不断，理还乱的闲愁。太多理性，生活井然有序，却淡而无味。所以呢，人生应该有方向感，也就是理性地规划人生，像一个人走在道路前行，目标终在前方。偶尔小憩或离开道路追逐一只蝴蝶，人生会变得丰满，比骨感的人生走得更远。

3.1986年底，18岁的我作为赤脚医生第一次走出拉郊乡，来到洛扎县城进行培训。看到了拉郊外面的世界是如此的不一样，1989年学习结束后，我一心期待留在外面工作，永远告别拉郊封闭落后的生活。

4.针对全市在线课堂需求，提供宽带测速、提速服务，确保教师、学生居家无忧、教学无忧、学习无忧，最大限度降低疫情对教学进度和学习的影响。

5.另一方面，识字，是学习语文、数学等其他科目的基础！文文爸翻看过现在的语文一年级课本，难度比之前加大了。如果孩子对拼音、识字完全零基础，一年级后要跟上老师的进度，估计会很痛苦。

再说到做出改变，有了这些经历，我也在思考，到底该怎样实现自我的价值。因为这些经历可能会是我的劣势，但也可以是我的优势。再说到之前的问题，我应该认识到我的落后与无知，要多学习，要有能力去改变。学习上我需要为之前的懈怠而付出更多，我也应该学会进一步认识这个社会，跳出我过去仅有的视野。故事始终是故事，不值得一遍遍重复，能力才是最能站得住脚的，把故事中的经历转化成优势，这何尝不是一种能力呢？认识到这些之后，才发现自己有很多可以做的事并没有做。

工作越久，越觉得自己知识、能力的匮乏，像对合同的理解运用、施工进度的预估控制以及作为枢纽对现场各单位的施工协调等，感觉自己做得不是很好。不过幸运的是，经过请教同事，明白了努力的方向;对于进度控制，要尽早进行，只要能保证设计文件不出问题，现场人员、机械设备、材料到位，安装预编施工进度进行施工，进度控制基本可以保证;对于现场协调能力的培培养，一方面在工作中要多注意其他工程师是怎么处理问题的，注意学习，另外要多思考，多尝试，多咨询，建立自己处理问题的方式方。

先说课程学习进度：截至4月中旬还不够50%，这倒也不仅仅因为我的拖延症晚期，主（次）要是有一个需要购买的东东一直缺货，导致我空闲时也动不起来。