幼小衔接班，报还是不报?家长的心里犹豫、纠结。在这个问题上，家长需要树立正确认识，不能把幼小衔接狭义地理解为去幼小衔接班学习一年级的课程。只有正确理解和认识了“幼小衔接”的含义，才既能体会到它的重要性，又不被舆情裹挟得焦虑而不知所措。虽然补课班已经不能上了，但是孩子的学习成绩也并非需要依赖补课班的辅导，自律的好习惯才是关键，而为了达到这一目的，家长的监督与管理至关重要。

成绩从来不是和素质有关，而是跟家庭和自制力有关，家庭如果总是在吵架，抑郁的环境中，孩子的思想和表达能力都会收到阻碍，孩子的学习能力也会相对来说比较慢一些，而且不会明白学习的目的是什么，如果有好的家庭环境，父母共同指导学习，有着良好的三观，我详细学生的精气神都是不易样的。

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在语的探究过程中，教师不再把语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

就自身的学习实际而言，要做到在讲话精神指导下，善于学习，并学以致用。习近平强调：“我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的，既要抓学习重点，也要注意拓展学习领域;既要向书本学习，也要向实践学习;既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。”“学习的目的全在于运用。”通过科学地学习，不断提高自身道德修养，不断提升解决问题、驾驭复杂局面的能力、科学研判决策能力。

当你设定了学习目标之后，你还要给自己制定一个学习计划，比如说怎么学，分几个阶段学如何有序的进行，什么时候能达到什么样的目的等等。

通过对向总报告的学习，更深刻的意识到了应对变化不断学习的必要性，以及付出实际行动的重要性。我从事药品销售15年，加入奥特奇蒙药三年多。今天我真正的自我剖析，这三年里我学到了很多的东西：管理水平、销售技能、学术水平等，我忽然发现引导我提高的本质就是向总提到的“变化”。为了匹配我的工作需要，为了应对市场不断地变化，为了满足客户各种各样的需求，从而达成合作的目标，正像向总提到的唯一“不变”的东西就是“变化”。更幸运的是，我们的领导在每个变化面前的超速反应，站在更高的位置，从医药行业的角度，国家策的角度及市场互联网化等方面，给我们指明了方向及前进的道路。