平时孩子写字画画是在我的电脑桌或者饭桌上进行，一直都没有自己的专门的学习桌，特别不利于学习习惯的养成，而且坐姿也不是很规范，也一直在考虑要不要给孩子买一款专门的学习桌，通过和其他家长交流还有网上查阅知识，还是觉得很有这个必要的，同时，还学到了一些挑选学习桌的注意事项，下面和大家分享一下，希望可以帮助到同样在挑选学习桌的你。小学语文的学习有看图说话，课文朗读与课文理解，还有作文。所以我们在入学前就通过大量的图书阅读，事件描述，故事讲述等形式，培养孩子说和读的能力及习惯。让幼儿能够在阅读大量图书的基础上，积累丰富的语言词汇，清楚地表达自己的想法和感受。

“小叙事，真性情”作文教学最终目的是建构学生的语文核心素养——语言的积累与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏创造，文化的发展与继承；使学生把学科学习、习作学习、老师检测与自身生命成长关联起来，让真实的表达成为一种需要，使学生保持写作的主动性和积极性，自觉性、愉悦地、持久地、有成效地写下去。

1.孩子不爱学习，问题出在学习兴趣上。解决孩子不爱学习的问题，主要是培养孩子的学习兴趣，学习兴趣起来了，一切问题就会迎刃而解。孩子不爱学习不要怕，做好以上，孩子会慢慢爱上学习，也会渐渐取得好成绩。最后，祝愿孩子能够早日爱上学习！

2.对孩子多表扬、多鼓励，用欣赏的眼光看孩子，才能让孩子真的爱上学习，有主动学习的内驱力，成为真正意义上的有担当的人。

3.(一)治理论学习不够深入。平时虽然经常学习党章及治理论，但思想上重视程度不够，学习目的不够明确。学习时缺乏思考，只从字面上理解，没有领会其精神实质和思想精髓，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，更谈不上用马列主义、毛泽东思想的立场、观点和方，去研究新情况，分析新形势，解决新问题，从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性，想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。

4.文化与情境的交融是我国优秀传统文化和日常生活经验的互动写照，学习群体的思维品质和学习方式很大程度上受这种能够给予人类精神丰富发展文化域境的涵养，且总是随着时代的发展需求和学习理念的变化而变化。学习的目的不应只是思维的高级进阶，抑或是培养解决具体问题的核心素养或关键能力，也应关注技术路线隐喻背后的情感特质，如德性、自由、精神，等等。他们存在的作用是促成学生生命意义的完满，是幸福生活的完美拼图。

5.父母对孩子的成长抱有很大的期望，他们对孩子的要求多半都放在孩子学业发展上，但是现实生活中有几个孩子真正爱上学习呢？而那些我们特别看好的学霸，都是被家长逼迫着才拥有好成绩的。如何让孩子轻松爱上学习是一个很重要的问题，这样能够让他们摆脱对父母催促的依恋，能够真正自主的喜欢上学习。

除此之外，豌豆思维拥有一批熟知孩子心理，能让孩子轻松爱上学习的好老师，实时检测孩子的学习数据，搭配精细化课后服务，根据孩子的性格和特长，课后复习情况等，因材施教，给孩子量身打造个性化课程体系。

首先，作为一名幼儿园主班老师，在整个过程中必须精力充沛，能让家长孩子感受到自己的热情。不论面前十个孩子里有几个孩子不听话各玩各的，老师都得对还在认真学习的孩子负责任，不能将自己的负面情绪表现在孩子面前。

家长在日常生活中可以尝试让孩子通过“玩”来找到学习的乐趣，劳逸结合，及时和孩子沟通学习的心得，正确的教育方式对儿童的学习是非常有帮助的。