展示学习的目的与意义对于避免动机不足也很重要。孩子需要看到并相信学习对他们的生活是有意义的。教师和家长可以通过教育孩子为什么他们所学的知识很重要的，并通过演示孩子所学的知识是如何在生活中马上得以应用来解决这类动机问题。根据幼儿专注能力设定开课时间与课程节数，科学规划学习进度，根据不同年龄段设计课程，快速入门，让孩子爱上编程

这样我才能保证自己不是焦虑的、迷茫的，孩子是能最直接感受到妈妈的情绪的，而且整个家庭氛围也对孩子的成长很重要。

戴丽丽：寒假期间，孩子们经历了欢乐喜庆的春节和元宵节，突然进入到规律、有节制的校园生活，部分学生可能会出现厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定，或者出现突发的无器质性原因的恶心、腹痛、失眠、嗜睡等情况，这些被称为“开学综合征”。

自开始线上教学以来，我遇到了重重的困难，家长对自己的孩子监督不严，学生自己厌学，家庭条件不好等等原因导致线上教学效果不理想，我有时感到及其疲惫，但是，通过和家长的沟通，和家长之间取得了更多共识，增添了我对学生学好网课的信心。同时也真实了解到更多家庭各不相同的困难，为自己调整好网上授课为不同家庭的孩子服好务提供了依据。作为一名班主任，在特殊时期我感受到了一种责任，对学生、对学校、对家长。促使我不停地告诫自己，要克服一切困难，及时地把线上教学开展好，做好。

仔细检查上学第一天该带的学习用品，家长把孩子送下后要等孩子带齐物品，不要把书包落在家长车上，家长就兴奋的飞了。

他没有给孩子好的教育，最起码的基础教育都没能保证，所以，他孩子的选择是很受限的，既受限于她的见识，又受限于她的能力。她没有能力选择好的工作，她没有能力选择称心的对象，即便是对象在迟迟不愿结婚之时，她也没有能力做出有力的反击。也许，有人会反驳我，有的孩子是自己不愿意读书的。厌学的原因，可能会有各种各样，对此，当父母的应该千方百计化解才是，而不是借坡下驴，不念也好，还省了一份开销，或是认为读书多了也没有什么用，早晚都是找份工作混口饭吃。小的时候，孩子自己的选择大多是盲目的，因为他们懂得太少，这时期父母必须尽到监护人代为选择的职责。