在对孩子的教育和引导中，只要夫妻双方恩爱相处，给孩子创造一个良好的学习和生活环境，并有一个共同培养孩子的愿望和行动，孩子才会得到良好的人生启迪，才能健康发展。但如果只有一方努力、一方放弃或者双方因其他原因而对孩子施教偏激，孩子的成长就容易导致畸形发展，一些孩子的恋父或恋母情结以及其他不良厌学情绪等行为的产生，都是这种偏单亲或偏激施教的结果。据报道，有一位母亲给她5岁的孩子每天都布置许多学习任务，不是写生字，就是算简单的加减法。孩子没有玩的时间，也失去了和小朋友交往的机会，变得呆呆的。母亲全不理会，认为只要上学学习好就行了。结果上学以后孩子的学习成绩并不好，母亲根本就不相信：我的孩子在幼儿期就认识七八百字，会10以上的加减法，怎么上学后反而不如别的孩子？

▌第三十六条民部门在办理收养登记时,应当对收养人提供家庭教育指导。儿童福利机构应当对本机构安排的寄养家庭提供家庭教育指导。未成年人救助保护机构应当对接受救助保护的未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。

1.若是真的爱孩子，各位家长朋友，请大家从自爱、自重、自律开始。家庭教育，说白了就是有样学样的教育。言传不如身教，要想孩子做好，家长必先做到。

2.南昌市妇女联合会家庭和儿童工作部二级主任科员璐茜告诉记者，目前南昌已有两个社区开展该项活动，计划每月进行一次，招募约6至12组家庭，同时每月开展3~4次相关的系列活动，“我们希望让亲子在游戏中感知早期家庭教育的重要性，提升广大家长早期家庭教育意识。通过这个活动，能够增强孩子和家长们的亲密关系，提升社区家庭教育指导服务，加强科学育儿宣传倡导，促进家庭建设和儿童健康发展，让孩子们‘玩’出精彩童年。”

3.此外，如何保障家庭教育指导服务体系覆盖城乡，是立着重考虑的问题。家庭教育指导服务体系是以提升家长教育素质、改善家长教育行为，提高家庭教育质量，促进未成年人健康发展为目的，以府为主导，以公共服务阵地和公共财为基础，以专业技术为支撑，各条块系统充分履行职能，社会力量共同参与，向家庭提供指导和服务的，全覆盖、多方位、多层次、多样化的、高质量的系统。

4.家庭教育是孩子的第一个学习的地方，父母是第一教师，父母很多行为都是影响到孩子，孩子模仿学习第一人是父母，接着才是其他人，有很多父母以为孩子去学校学习就足够了，作为父母就不用怎么管孩子了，这个想是错误的想。

5.班主任在家校教育中，直接影响着这种良好关系的创建效果，只有对教育有情怀，对学生有爱心，把学生当成自己的孩子的老师，才能使学校和家庭教育影响真正做到一致性。那么，我们班主任老师在哪些方面去落实好这个一致性？

《关于在办理涉未成年人案件中开展“督促监护令”工作的意见》在开展“督促监护令”工作中，可以根据家庭教育相关情况，责令监护人接受家庭教育指导，提升家庭教育能力。

孩子是每个家庭的希望，对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育，正确的教育孩子，家长需要形成正确的养育观念，掌握切合的教育方，近期，学校邀请了中国青少年协会高级家庭教育指导师苏茂干老师，为1-2年级的家长带来家庭教育公益讲座《家庭教育在孩子成长中的重要意义》，同时还邀请了中国青少年协会高级家庭教育指导师后映霞老师，为3-6年级的家长带来讲座《帮助孩子养成阅读习惯，提升阅读能力》。

“家庭教育也是学校教育不可或缺的一部分，学校要‘敞开大门’多和家长沟通交流，给予他们形式多样的家庭教育培训，家长在走进学校的过程中了解学校、亲近学校，懂得‘家校共育’的重要性，通过各类培训活动了解家庭教育的实践，参与到孩子的育人中。”龚彦说。