孩子不去上学，家长应该首先搞清楚两个问题：1.老师是不是有更换或者课堂上有没有被严厉批评过，2.是不是同学有矛盾或者被欺负了。先了解清楚原因才能解决好问题，大部分的孩子是因为这样的外部因素导致的不敢去学校而导致厌学，如果确实是这两个原因家长就要积极和老师沟通了，看看孩子是不是哪些地方做的不对，争取和老师达成一致意见，也让孩子明白只要自己能改正，老师还会认可他的，第二点就是要和对方家长接触一下，力争能让两家坐在一起来沟通，毕竟孩子还小，家长的介入还是有大作用孩子因为拖延导致学习和其它任务无法完成，家长此时的责骂已是亡羊补牢，家长要及时和孩子一起对没有完成的事情进行复盘，分析原因。

若是在小学养成放松，懒惰的学习习惯，那么之后的学习更加无加持下去，在面对后面的升学压力时，也更加无能为力。

1.同时，通过自助餐活动，孩子们学会了在就餐中安静、谦让、光盘行动并养成了文明用餐的行为习惯，幼儿不仅体验到自助餐的自主和快乐，自我服务能力也在自助餐活动中不断提高，自助餐的形式同时也丰富了幼儿园幼儿的餐饮文化内涵，有效地提升了幼儿园的保教质量，使幼儿更加健康、快乐地成长。

2.记者了解到，暑假期间，学校要通过电话、微信、短信、家访等形式，经常了解学生居家学习生活和身心健康情况，指导家长营造温馨的家庭氛围，倾听孩子的心声，关注孩子情绪变化，及时纾解孩子不良情绪。指导家长懂得尊重孩子，培养孩子良好的学习和生活习惯。指导家长积极引导学生按时作息，经常参加户外活动，主动承担家务劳动，科学合理使用电子产品，避免沉迷网络。各地各校要重点关注随迁子女、留守儿童、孤残儿童和经济困难家庭儿童假期生活情况，及时给予关爱和支持。开学后一周内，所有学校不得安排“假期作业摸底”等各种形式的测试。

3.幼小衔接是幼儿从保育阶段真正走向社会的一个标志阶段，孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。2021年教育部颁布文件《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出主要以以下四大方面进行幼小衔接:

4.那些学习成绩好的学生，一般来说，除了继承了父母的优秀基因，更为重要的是父母后天的培养。从小严格要求孩子，不溺爱放纵孩子。并且从小培养孩子良好的行为习惯，以及兴趣的培养，这样才让孩子更加用心学习，更加专注于有意义的事情上。

5.妈妈们要注意，孩子应该从婴儿起就养成良好的口腔卫生习惯，无论是处在哺乳期还是喂养期，都应尽早养成正确的口腔卫生习惯。在长牙之前，用纱布或者柔软的湿毛巾把牙龈擦干净；牙齿一长出来，就保持清洁。

该同志在工作之余广泛学习业务知识，不断“充电”，养成了“学而思、思而悟、悟而行”良好习惯，在业余时间，他抓住一切机会参加学习和培训。

徐志胜：首先养成了我思考的习惯，这包括接受新事物的能力，以及自己对生活现实的判断能力。在大学阶段有大量的时间去思考感悟，而且有老师、有图书馆，这些大量触手可得的资源，这让我自己积累了大量的“存货”。也许这些资源有时候不一定能马上用上，它有点像煤炭似的，是潜藏的，如果不去挖掘它，可能就感受不到它的价值。但一旦你需要它的时候，你去开掘它，你会发现它将提供巨大的能量。它的影响甚至不仅仅是直接决定某个段子或者梗，它影响的是一个演员整个看待世界的态度和角度，这些东西对写作表演至关重要，但几乎都是你之前从学习阶段积累得来，而不是讲脱口秀之后形成的。正因为有了之前学习阶段的积累，才可能形成脱口秀的表达。

小朋友和成年人相比，在抗挫折、和抗诱惑能力方面是隔岸相望，而小孩子做事之所以没有头绪、总是丢三落四，其实这就是他们在不停地受到外界的生活诱惑，比如小朋友，在写作业的时候旁边弟弟妹妹正在看动画片，动画片所发出热闹声音就不自觉勾走孩子的思绪，同时哥哥姐姐要学习，而弟弟妹妹却可以自由自在看动画片，也会给孩子的内心造成一定的悬差和伤害性。