孩子厌学除了自身原因，还有不少外部因素影响，比如家长期望值过高，对孩子评价打击多鼓励少；安全感不足，受关注度少；家庭关系等。其次，面对厌学的孩子，家长特别需要加强自己的正向心理建设。孩子厌学一定是存在客观或主观的消极因素，如果父母身上存在同样的消极因素，甚至本身就是孩子厌学的原因，那么家长不仅无法正确认知孩子存在的客观障碍，反而使孩子的消极因素和自己的消极因素发生共振而强化。只有父母心态阳光、情绪平稳、具备良好行为习惯和常识智慧，孩子才能无畏学校生活的苦难，乐观积极面对，父母才能在孩子遇到困难时提供强有力心理支援。

孩子入园时家长产生焦虑情绪，是很正常的。家长首先要先觉察到自己的情绪，找出让自己焦虑的真正原因，把这个问题解决掉。

1.教师应主动学习，深研策，转变陈旧教学理念和方，做好每堂课的教学计划，探索“双减”策下新的教学方、模式，致力打造高效课堂。家长应适当放下焦虑，将关注点多放在“孩子在课堂上学到了什么，有什么样的收获”上，多和孩子沟通，多与老师交流，多为课堂教学提质增效出谋划策。

2.有数据显示，80%的孩子都会有不同程度的入园焦虑，另外20%的孩子不是没有，而是症状较轻，能够用乖巧来压制住内心的焦虑。

3.如何2-8周让辍学、休学、不上学的孩子重返学校，爱上学习，提升学习成绩，第一步重点是调整作息，网络，生活，学习的界限，第二步是消除面对重返学校的恐学症与社交焦虑症，第三步才是引导孩子的学习兴趣，学习动力等，欢迎家长你添加我们微信领取方案，一起讨论更好地帮助孩子顺利的重返学校。

4.入园焦虑而产生压力值的不止是孩子，还有家长和老师。许多家长感觉不到自己的焦虑，但在日常说话中就会不自觉的经常说，你吃饭这么慢，上幼儿园怎么办啊？你裤子都提不好，上幼儿园谁给你提呀？你动不动就哭，上幼儿园谁来哄你呢？无形之中，把你自己的焦虑传递给孩子。

5.我被询问过的最多的问题就是社交问题。很多人担心，在家里上学的孩子太孤单，缺少与同伴的交往，不利于孩子的个性发展和社交能力培养。事实上，在家庭学校受教育的孩子有着更多的社交机会。

许多父母认为孩子有一种寒冷或胃肠道疾病，看医生。所以，错过诊断的误诊是常见的。父母将迫使学校/幼儿园，孩子们害怕，不要上学。

只有少数的孩子通过其他的办才能上学，而大部分的孩子都将面临无上学的困境，等到稍微大点的时候，就去卖苦力勉强维持自己的生活。

“不用去给小张煮饭的周末太惬意了……”“夫妻二人心情沉重地谈到了孩子的上学问题，于是决定开到三溪口吃个鱼环节一下焦虑……”作为老父亲，他会偶尔在朋友圈开女儿的玩笑。