所以，我特别理解和孩子一起被困在青春期里受苦的父母们，也非常愿意把自己的成长与收获分享给大家，如果家有青春期叛逆、厌学、或者已经休学孩子的家长，都可以试一试这堂课，限时仅需9.9，点击下面卡片就可以报名。”双减“会让部分家长备感焦虑的原因之一，就是他们觉得即使学校里的课业压力减小了，孩子还是绕不开中考、高考。很多家长无法接受孩子在50%的高中升学率中被淘汰。

马锋，河北省沧州市魔效能文化传播有限公司人、机构校长兼教学老师。2010年毕业于云南大学，初中时期运用一年时间自学从中考286分逆袭至498分，直接被沧县中学录取。这次逆袭之路让马老师深刻体验到学习方和思维方式在学习当中的重要性，只要掌握好人人都可以成为学霸！15年求学之路以及8年的教学历程，让马老师更加坚定自己的初衷——让更多孩子用有效的方学习！

第一，家长忽视了孩子初中时的一些弱势科目成绩，简单地认为考试排名高就可以了。这样做其实掩盖了不少问题，比如一些孩子在初中语就不好，但是家长并没有意识到在高考中语成绩的重要性，因此当孩子其他科目成绩好，于是家长没有关心孩子的语成绩，等到了高中后发现语学习的难度已经提高了一个台阶，因此到了高中孩子的语成绩不好，很多时候不及格，想要提高成绩谈何容易。

我自己学习的专业是电子信息科学类，和很多同学一样，我在必修的公选课如高等数学等认真学习，但是我在每天的专业学习之外内心十分彷徨，我不知道这个专业适合不适合自己，不知道这个专业意味着什么？不知道这个专业的社会发展方向和主流是什么？也不明白这个专业培养的目的是什么样的人才要求？我不知道该怎样进行大学的学习，更不知道前面的路在那里。

感谢公司给我这次培训学习的机会，通过参加此次课程，让我受益匪浅，感触良多。特别是让我明白了做一个有执行力的人对一个公司的发展和员工个人职业化成长的重要性。执行力的定义很简单，就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。这是执行力最简单也是最精辟的解释。但是正是这么简单的执行力，却是很多个人、团队、企业所欠缺或者说是不完备的。下面就此谈一点个人在此学习中的认识：

二是要重视直接经验。学生个人的直接经验和生活实际是重要的课程资源。发掘“童心”和“童趣”在学习中的价值，鼓励学生对教科书的自我解读和理解，尊重学生的个人感受和独特见解，使学习过程成为每一个学生富有个性的过程。要把学生直接经验的获得和发展，作为学习的重要目的。间接经验要融合和转化为学生的直接经验，才能成为学生素质的有机组成部分，才能让学习保持真正的教育意义和人的发展价值。