各班要于3月12日前召开班级家庭教育指导委员会会议及家长会，确定本学期学校家庭教育工作计划、安排落实各项活动、教材征订等工作，并于3月14日前将本学期班级家庭教育工作计划发到学校网站德育阵地计划总结板块,教材征订数量(教材征订务必坚持“自愿、包退”原则)上报德育处。教材到位后各班主任根据教材内容制定本学期教学计划，同时发到学校网站德育阵地家庭教育板块。教育机构若想将家庭教育打造成学校差异化竞争和品牌影响力的独门武器，就必须将资源投入到教研、教师培训体系中；

四、心理负担重/内耗大（情绪不稳定）这类学生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，这些困扰过度地消耗了学生的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。脑智能天赋测评系统——找到孩子心理负担重的原因，然后“对症指导”。案例：某同学学习成绩不理想，报告中发现：该学生潜能不错，但敏感，情绪化，心理负担重，然后从心理层面、情绪管理层面给予帮助。

“双减”策之下，孩子课业负担少了，自由时间随之增加，不少家长拍手之余心中却隐隐滋生着一份焦虑：“没有培训班，孩子成绩跟不上怎么办？”、“没有考核和作业，该怎么检测孩子掌握情况？”、“作为家长，我们又能做些什么呢？”......为了帮助家长们了解“双减”的意义，克服养育焦虑，提高对孩子的教育指导能力，杨雄教授从社会、学校、家庭等维度展开讲解，帮助家长正确认识“双减”，并科学、有效地开展家庭教育。

生活不易，哪能是说舍就能舍的，往往是必须兼顾，所以现在年轻人结婚也晚生小孩更晚，压力确是大。也是养了孩子才知道父母的不易，每一代有一代的焦虑。父母那一代物质比较匮乏,很早就辍学,所以他们心里就攒着一口气无论怎样都会供孩子读书上学。现在觉得当初自己上学的时候是多让家长省心，不需要他们监督自己不写完作业不吃饭，放寒暑假肯定是优先把作业完成了才会放松，一路学下来，虽然没有进入名校，但是还是说的过去的。一直到了现在他们依然是奉行能吃饱穿暖就行，他们从不要求物质，总是想着自己节省点多给儿女一些，所以他们那一代就是为子女能生活得好点忙碌。

对于小学阶段的孩子来说，如果生活中有强烈令其恐惧的情绪，学习通常就会受很大的影响。这种恐惧有来源于父母对学习过高的要求、有来源于父母关系的不和，有来源于同学的霸凌、有来源于老师的某种歧视。所以找到厌学孩子恐惧的原因，帮助他消除这个恐惧，就是非常有效又简单直接的改变策略。

语数我觉得我都不行，饭不好吃咋整，其他孩子不喜欢我怎么办，书包太重了我背不起，压力会不会大到超出我的负荷……小鸽子觉得在上学前应该有个地方给我们练习一下。