复课的消息虽然令人振奋，但个别家长还是会有顾虑，担心孩子回园后，集体受感染，又或者觉得回去幼儿园上学一个多月又放暑假，就干脆等到下学期才回幼儿园上学。但让宝妈感到无力的是，即使孩子从小读了2大书柜的书，可上学之后的成绩还是很糟糕。不是说读书能帮助孩子提高学习能力吗，怎么到了自己儿子这里就失效了？

“在以前，看到别的孩子上各种学科类补习班，我还是有点焦虑，有时候会问自己，这样会不会害了孩子？在这种焦虑情绪下，孩子一旦成绩考砸了，会情不自禁地表现出来，和孩子相处不是那么和谐。现在‘双减’策出来了，自己彻底放松了，焦虑情绪自然一扫而空，和孩子相处也更融洽了，再也没有吼孩子的情形出现。”女士说。

这几年孩子也带在身边了，每天可以陪伴她，看着她一天天长大，看着她一天天长本领。我不再因为孩子留守的事情焦虑了，心情很好，情绪稳定。

还有些家长，由于对现状不满，对未来感到恐惧，导致自身焦虑紧张，他们对孩子有着很高的期待和要求，于是看孩子的时候总觉得这里不够好，那里也不行，结果加剧了焦虑，就这样开始恶性循环。

出现这种结果，不是孩子不争气，不懂事，而是我们作为家长，既不了解孩子的心理发育特征，也不了解学习的主次关系，同时也看不到焦虑的源头究竟来自于哪。

很多父母在当前竞争教育的环境下对孩子的学习感到十分焦虑，会给孩子增加课后学习，经常将孩子与他人比较，不断催促着孩子努力学习，追求美好未来。父母的焦虑会投射到孩子的身上，一提到学习，孩子潜意识里的反应就是：在爸妈心里，学习比我重要。