关于家长纠结该不该报“幼小衔接班”的问题，我作为一名小学老师和一个一岁多小孩的妈妈明确回答:“不需要报班”，即使你的孩子在一年级的学习会比那些学过拼音的孩子有些许落后，但是相信我，绝大部分孩子通过系统的学习，在三年级的时候会完全掌握拼音，并且以绝对的优势赶超那些因学过拼音而忽视认真听课的孩子。这时，刘方义的亲戚找到他，得知中国生产的乳胶手套没有销售渠道，导致产品落后。刘方毅的亲属对这个问题很关心，想问问刘方毅是否有什么渠道。根据美国的市场情况，刘方毅抓住了这个机会，在家人的帮助下，他得到了卖乳胶手套的第一桶金。当时，刘方毅还在上大学，一边学习一边卖乳胶手套。在这个过程中，刘方毅一直脚踏实地，努力工作，实现自己的理想，刘方毅每月的收入超过1万元。

二、家长超纲的高要求让孩子充满恐慌感。许多家长不懂孩子学习的规律，盲目追求高分，无视孩子。无视孩子的能力与难度的匹配性，误以为补习的题目越难，孩子的获益越大，于是常常逼孩子去做一些超纲的题目，或者去上一些超出孩子现阶段认知水平和能力范围的课程，这就把孩子推进了学习的恐慌区深处。身处学习恐慌区的孩子容易屡试屡败，并逐渐产生严重的挫败感，觉得自己花再多的力气，成绩也不会变好。这样长久下去，孩子不但容易厌学，还会自暴自弃，形成固定型思维模式。

现在的家长都会用自己工作忙来作为借口，逃避管教孩子，等到孩子变得性格越来越差，成绩越来越不好的时候就开始反过来怪老师教育不好，这到底是谁的原因？

孩子们在假期中逐渐习惯了与家长们一起的居家生活，因此可能会对家长产生更强的依赖情绪。假期结束后，孩子们不愿回园是正常现象，就像大人放长假后不愿上班一样。这就需要家长做好引导工作，让孩子们轻松快乐地返回幼儿园！

很多家长不敢和老师沟通的原因是怕老师对自己的孩子有不好的印象，还担心老师以后会不管自己家的孩子，但其实家长们不要怕得罪老师，需要沟通的时候还需要沟通。

家长们最关心的则是，孩子补课咋办？在许多家长的心中，一直有“孩子不补课肯定会影响成绩”、“只有补课才能提高分数”的意识。