很多穷人也知道知识的重要性，甚至也曾拼命学习过，但他们的学习，往往重量不重质，以看书为例，很多穷人往往以为只要大量看书，就能自动学到有用的知识，可在具体阅读时却总是浮光掠影，走马观花，知识在脑海里过一遍，就像雨滴滑过大理石，留下的东西少得可怜。有的穷人自以为读书多，可真正用的上却几乎没有，须知，如今已经不是古代，现代社会，更看重的是知识的质量而不是数量。在讲解小学语文作业时，主要从基本理念、作业类型、作业结构、作业示例等几方面进行解读，通过对“小学语文基础性作业设计基本理念和整体思路”的学习，我们意识到了语文作业对学生的重要性，在作业布置方面，语文作业不单单是对本堂课的知识巩固，更要关注到前后课程的内在联系。作业呈现方式，要注重多样性，而不是单一的读、写，还可以通过绘画、唱歌等方式巩固课堂知识，进行知识拓展，为学生提供多样化的学习体验，进而彰显学科育人。

针对走读的学生，他们可以有充足的时间与家长交流，但是由于回到家以后会有更多的休闲娱乐，比如电脑电视等，这些都会严重分散学生的注意力，如果不加以科学的管控一定会导致他们沉迷其中不能自拔，影响学习。

在我们警惕孩子患上了“电子产品沉迷综合征的实践过程中，我们遇到过很多孩子沉迷于电子产品的家庭，庆幸于这些家长们发现的早，咨询的及时，我们的老师也都针对每个孩子的具体情况做了有计划的矫正和引导。

现今，我们青年不再视饥饿为困难，富足的生活环境使得世界到处充满诱惑。比如，当今世界电子产品泛滥，人们过度依赖电子设备给我们带来的所谓便捷；更多的青年人沉迷于网络游戏中无自拔，在毫无意义的游戏中消耗着大把青春时光和精力……怎能有“活泼之生命，以创造环境，征服历史”呢？沉迷、懒惰、逃避困难成为新时代年轻人最容易遇到的障碍。虽然不同的时代有不一样的困扰，但是如《青春》中所说，我们克服困难的精神和意志应是相同的。我们要迎难而上，拿出年轻人的勇气。

吴女士两个孩子的颜值在同龄人当中可以说是相当出众的，特别是他们炯炯有神的大眼睛，经常会受到他人的夸奖。但随着大宝年龄的增长，他开始沉迷于电子产品中，所以小学三年级就戴上了眼镜。

再次，家长配合学校合力监督引导。一是家长要及时了解孩子的心理和行为变化，在给予孩子一定个人空间的基础上，积极引导孩子健康成长。二是家长是孩子最好的老师，家长应主动删除游戏、短视频等各类会吸引孩子注意力的软件，自身作则给孩子树立榜样。三是孩子出现沉迷游戏时要注意教育方式方，注意换位思考，避免生硬强制语言的出现引起孩子逆反，同时也要找到替代电子产品的活动，如阅读、画画等，转移孩子的注意力。帮助孩子慢慢从中走出来。