这说明互联网时代，大学生和年轻员工，已经能自己找到生活的节奏，既不会沉迷游戏、不能自拔，也不会和世界脱节，平时下班后追追剧、看看综艺，实在没节目就玩玩游戏。推动家校共育。在全市中小学（幼儿园）开通“邵阳市网上家长学校”，推动社区（村）建立“家长学校”，畅通家校联系渠道，引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，形成家校协同育人合力。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，教育引导学生从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。（责任单位：市教育局、市妇联，各县市区委、人民政府）

孩子学习成绩不好有很多种原因，可能是受家庭影响不爱学习，也可能是没有在学习中找到快乐的感觉，又或者是学习不够努力等等。老师和家长发现孩子学习成绩不好时，不要急着给孩子“贴标签”，下结论，这样只会让孩子更加厌烦学习，正确的做应该是找出孩子学习不好的原因，之后再对症下药。

1.家长一定要从自身找原因，家庭是人的根基，家长是孩子的依靠。如果孩子不再跟家长沟通，那是家长在孩子成长的过程中主动关掉了沟通之路。

2.3、通过电话、短消息等了解未来园孩子的情况，做好家长的沟通工作，了解孩子没有到园的原因。及时询问孩子的身体状况，送去老师的一份关爱。

3.当好学生成绩下滑的时候，家长千万不能一味指责他学习不努力被别人赶上了，这样只会加重孩子的厌学情绪。正确的做应该是好好与孩子沟通，找到孩子厌学的真正原因，适当帮他放松心情，舒缓压力，助他及时走出厌学的误区。

4.在心理疏导过程中，我们接到家长最多的求助请求是厌学、叛逆、玩手机的孩子。也可以说，这些问题已经成为影响亲子关系和谐的最重要的问题。面对此类问题，我们有以下建议：1、家长要了解孩子的深层次需求。

5.我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力，培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手”的原则，尽力使自己“做个旁观者”，让孩

上面讲述的孩子厌学家长怎么办？我们知道有些孩子厌学，是因为对学习不感兴趣，家长想办让孩子对学习产生兴趣了之后，孩子才能愉快的进行学习。

然后与其，找原因、想办、想对策。这里切记家长要站在同情理解的角度上与孩子谈话，不要指责和批评。尤其值得注意的是家长千万不要在孩子情绪激动的时候，以暴制暴，火上浇油。那么情绪就会达到无控制的地步，产生不可挽救的后果。

孩子在使用过程中哭闹，家长首先可以先排除一下周围的环境因素，比如孩子的尿布湿了、车内温度过高、孩子衣物穿的过多等，可能引起孩子不适的原因。