刘老师说，学校周围那些个村外出务工的人特别多，孩子们留守家庭的也多。留守孩子们的衣食住行、温饱冷暖就成了班主任的头等大事。要想了解孩子，必须从他们的一言一行、一颦一笑着眼。利用联系册向家长告知学校的一些基本情况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我班利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流，并有和交流困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。4、开展教师访千家万户活动。暑假期间，我和其他任课老师，走入了每一位学生的家中，了解了每一位学生的家庭情况、学习情况，与家长面对面交流，帮他们解疑。这种面对面的交流，感动了很多家长。

孩子在入园一个月内，由家庭生活向集体生活过渡，与家人暂时性分离，生活环境、活动方式、行为规则都发生了变化。这些突如其来的变化让孩子缺乏安全感，随之而来的是心理上的恐惧，很容易情绪波动，产生哭闹、生病、不愿上学等现象，有的孩子需要经过较长时间才能摆脱这种心境。

1.除了老师和家庭方面的原因，有些孩子自己也会产生厌学心理。比如说明明苦苦努力，却一直学不好，“凭什么付出了比别人更多的努力却始终学习成绩不高？难道是我天生不配学习？”出现这种情况，多半是孩子的学习技巧不对，家长可以和其它同学家长探讨一下，寻找更适合孩子的学习方。

2.动起来的小长颈鹿和小朋友一起上了体育课、数学课、音乐课……有趣的上学日！“老师是一个魔术师吗?”——让孩子了解上学的乐趣，如果你当老师，将会怎样？

3.在没有校园欺凌、老师不存偏见等情况下，孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前就谎称“肚子疼”“头痛”等；

4.由于幼儿园的饮食结构和孩子家中的饮食结构有一定的不同，需要一段时间来适应这种变化。同时，孩子在家中经常是成人喂，孩子被动地吃；而幼儿园就需要自己吃，喂养方式的不同导致孩子“不愿吃”。

5.一项调查发现，近三成小学生受焦虑征状困扰，部分达杞人忧天的程度，例如担心坏事会发生在自己或家人身上、怕事情不顺利和害怕上学等等；此外，原来家长过分操控孩子，亦会加剧对方的焦虑，有关征状或会延续至中学，令学童“由小惊到大”。

要帮孩子养成有规律的作息时间，早睡早起，拒绝熬夜改掉赖床习惯，防止他上学期间早上起不来。所以，在临近开学前几天，家长要严格按照上学的标准作息，让孩子提前适应上学的节奏。当然家长也可以以身作则，陪着孩子执行上学期间的作息制度，这样会有助于帮孩子养成自律的生活习惯。

于是，经过和孩子爸爸讨论，并查阅了很多资料之后，最终我们决定让孩子晚一年上学。我们的决定也得到另外一对父母的跟随，他们也是男孩，7月份出生，跟我们同样的经历和感悟，也决定让孩子晚一年上学。

以上就是爱德思睿教育关于初中生厌学的原因有哪些的介绍，希望对大家有所帮助。每个初中生学校都是有原因的，家长和老师们要多用心去了解孩子的想，多关心多鼓励多帮助，疏导孩子的厌学心理，帮助孩子走出厌学。以免孩子错过了学习金时期，导致日后蹉跎一生。五、小学生早恋家长如何处理