在群里和一群宝妈聊天，有一位妈妈说到：我孩子刚上一二年级的时候，我焦虑得不行不行的。这位妈妈的确说出了很多家有孩子上学的父母的心声。分离焦虑障碍。发病年龄多为7岁，以一、二年级小朋友多见。长假期间，由于疫情，有些家长在家中办公，和孩子接触时间变长，有更多时间陪孩子。可很快就要上学了，上学后，爸爸妈妈不能整天陪伴了，怎么办呢？想到这些，心里烦啊，胸闷、憋气都来了。

现在距离注会考试已经很近了，很多考生为了抢备考进度，一味追求复习速度而忽略了备考的质量。小编建议这部分考生及时调整心态，克服焦虑，稳住节奏。根据基础阶段的备考进度制定接下来的学习计划，尽量将计划细化到每周、每天，并做到严格执行，不要白白浪费了宝贵的精力和时间。

近两年由于疫情的影响，不少学校不断探索、优化线上网课模式，最大程度减少停课停学对孩子学习进度的影响。然而，线上学习虽然能让孩子完成基本功课，但在语听力、口语学习中，由于无跟老师面对面交流，学习效果会大打折扣。此外，在家里，一方面孩子不愿意主动开口说语，另一方面大多数家长自身语能力也难以完成辅导，导致孩子的语学习问题令人担忧。

这然疫情三年，阻碍了拓店的进度，需要寻找一些新的生存方。周边商业环境的变化和发展也都很快，对新模式、新形态等新知识的了解和学习需求增加了不少急迫感。

家庭教育的最终极目标，其实就是培养孩子在这个世界的学习和生存能力，父母也才应该是孩子最好的“培训师”、“引路人”，双减教育刚落地时很多家长都担心孩子成绩会落后、本来会没有出路，其实双减的背后隐藏着一层筛选适合自己的路，只有孩子自己去找到适合的学习方才能够走出困境、完成绚丽人生。

从小我的父亲就教育我“人不学习要落后”，“人不能终身工作，却要终身学习”要努力学习，将来为国家和人民做一些有意义的事情。在科技日新月异的现代社会，只有不断学习，提升自己才能跟上时代的步伐，才能在困难面前勇挑重担，国家危难时挺身而出。