其实很多问题本质是类似的，想通一个问题可以解决大部分家长的焦虑。孩子是孩子，孩子有他自己的人生，父母不能代替孩子活一辈子，父母不要把孩子看成自己的附属品，俗话说，儿孙只有儿孙福。对待孩子教育要“无欲无求”，不想清这一点，父母永远会焦虑。面对不上学的孩子，相信每一个家长都会十分的焦虑与无助，到处花钱寻求帮助，但是经历了一次又一次的复学失败后，家长就更担心害怕了，这时与孩子的沟通都是小心翼翼的，无法正常的沟通，生怕一提上学又惹到孩子不开心，这就需要家长你一定要控制自己的情绪，提升沟通技巧来帮助孩子了。比如家长你要懂得表扬和强化孩子的正面行为，当然表扬也是有技巧的，尽量不要笼统地用真棒，真厉害等词语表达。

终于孩子在小李的坚持和开导下，找到了自己和小朋友门友好相处的方式，她变得越来越爱上学，还时常在家里分享学校的趣事。甚至遇到受欺负时，她能很快速地做出判断，并且以自己的方式解决。这也让我们看到了，很多事情，只有让孩子们自己去学习去解决，才能让他们真正了解，如果一直都是你在帮他解决，他们要如何成长呢？每个家长都希望遇到事情能快速解决，因此如果是自己的孩子做了不好的事情，也是第一时间想用钱这个快捷方式来解决，这无疑是助长了孩子的气焰，并且会让他养成不好的习惯。

1.王霏认为，学习不自觉可以从两个情况来看，一是孩子总体上对学习各方面还是有责任心的，只是在写作业时需要父母催促一下才能去做，这种情况家长就可以跟孩子约定一个写作业的时间，比如可以写完作业再放松娱乐。

2.孩子不爱学习不一定是智力差所致。而主要是在非智力因素上面，比如家长对孩子学习态度不正确、对孩子的学习指导不当、孩子本身早年养成的不良学习态度和习惯都是原因。其中，家长对孩子学习态度不正确，包括对他们的期望过高、没有提供适当的学习环境、只注重考试分数、过度关心或放任不管等方面。

3.一、增强节水意识。全镇广大居民要切实提高节水意识、树立正确的用水观念，充分认识节约用水对促进经济社会可持续发展的重要性，自觉树立“节约用水光荣、浪费用水可耻”的观念，从自身的一点一滴做起，对发生在身边的用水浪费现象及时制止，养成良好的节水习惯。

4.“随着儿童的年龄增长，生活半径增加，脱离家庭学习、生活的时空可以适当延展，但儿童成长的主要场所依然是家庭。学校教育有其不可替代的地位，家庭生活同样有着至关重要的价值。家长应当正视儿童在家庭的时间，不应完全采用‘外包’手段，合理安排儿童在家学习和生活。”陶琳说，“不论是在职还是全职家长，首先要做到心态的调整，承认家庭教育的价值；其次，应当主动学习教育的方，做好对孩子品行的引导、习惯的养成；最后，对于孩子学业的具体指导，应当信任学校，家校共育。”

5.比如在帮助孩子自主学习的过程中，有的会为孩子设计学习进度条，有的也借鉴游戏积分规则，为孩子完成任务设计相应的积分和激励。这些方都挺好，对于正在建立学习习惯的低年级小朋友来说尤其如此。

“大家好，我是蒙氏班的王铠文，今天我要和大家分享的故事是《海的女儿》。”省农垦总局机关幼儿园根据幼儿年龄特点设置读书节活动，鼓励孩子们在线上讲故事，锻炼口语表达能力，还邀请家长和幼儿一起制作阅读书单，让孩子养成爱读书、读好书、好读书的习惯。

指责孩子人性的弱点，只会让孩子感觉到自己很糟。而帮孩子养成一个好的习惯，很多时候反而可以起到规范人性的效果。

而不补课的学生则相反，由于没有老师作为后盾，学生的学习全凭自觉，如果不补课依然能保持好成绩的就是自律性强的孩子，还会有属于自己的学习方，成绩提升也是稳稳当当的。