例如：在学习“三视图”时。教师可以引用苏轼《题西林壁》中的两句诗。“横看成侧成峰，远近高低各不同”。老师已经了解到学生已经学过这首诗，就问大家什么意思。学生都能够说出来。但对于教师引用这首诗的目的，学生可能会一脸雾水。教师这时候后可以拿一个圆锥问：“从哪些角度才能全面地认识它？”学生通过简短的讨论后，学生发现用已有知识无法解决老师的问题，学生的求知欲被激发，就会带着这个疑问和教师一起研究。[教学过程]实践操作知识培训由学员自学、培训教师外聘一定社会服务与企业管理中心专家介绍。[培训时间]120天。[主要目的]教学实践与操作能力培训在以下5个阶段的学习：人员资料、校本教材、网站安装技术教学。[教学设计]比较复杂的培训和学习内容，包括工作原理、科学技术和部分的课程、语言的训练。

填鸭式教育固然能够加快学习的速度和进度，但远不如培养兴趣所建立起来的自主性学习牢固，再加上自己的工作非常忙碌，很可能会在雨桐学习紧张的时期跟不上。

备考期间要稳住心态，不要去管别人的进度。把心放在自己身上，和自己的昨天去比较。按照自己的学习计划进展就够了。

产品方面，运用好客户反馈表及时向任课老师沟通班级学员反馈。学习管理师每两周提报重点关注客户信息及原因，每两周向主管汇报重点客户反馈回访情况和进度；对学员做好服务和保鲜，每两周由学习管理师发一次学习方相关文章或打一次回访电话。每逢节假日和生日相关事件，利用热度去保持和家长的黏度。

对于孩子们的压力家长们又何尝不知道呢，每天学习到深夜，作为家长，是看在眼里疼在心里，每天看着孩子学习到深夜，第二天还是要拖着疲惫的身体去学校上课，但别人家的孩子都在学，如果自己家的孩子不学，那就会远远落后于其他孩子，家长也是束手无策。

实验课课程结束后，在学习通平台发布实验课作业，学生根据发布的作业要求，在线下完成，并在规定时间里，将作业成果按要求提交到系统。老师通过实时监测作业完成情况，提醒未完成的在规定时间内完成。通过作业批阅了解学生对理论知识的掌握情况，并要求学生进行反馈，反馈后对疑难知识进行录屏解答，并将视频上传至学习通，学生可以根据自身学习进度进行观看。如果观看后仍有疑问，还可以通过微信、学习通、钉钉任何平台于老师进行沟通，并及时回答学生的疑惑。