如果他心中有目标的话，铅球就会朝着那个目标飞去，而且投掷距离更远，这个比喻如实地说明了学习目标的重要性，我们只有在有明确的学习目标的时候，才会有坚持不懈的动力，在心中定下的目标朝着标前进。当我们年龄越来越大，慢慢明白了“学习”的重要性，后来我们都后悔当时没有好好学习，才明白父母那些谆谆的教诲都是真的，但是时间却回不去了，人生只有一次。

首先，由实验小学梁凤珍副校长凭借自身丰富的小学教学经验，以小学生入学适应及父母焦虑为切入点，从孩子入学后常见的问题、孩子学习习惯培养的重心以及家长在幼小衔接工作中的重要性，三个维度深入浅出地为家长作了详细的暖心讲解。

1.心理学家皮亚杰所着的《儿童的道德判断》一书中提出：儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。所以培养自律性，先从他律开始，让他拥有独立的、健全的人格，然后树立正确的三观，在此基础上，良好的习惯就成了水到渠成的事情。当孩子好的学习习惯养成了，会有周围人对他的肯定和夸赞，他就会有自我要求的提升，也就培养了自尊，然后就是相互影响的过程。

2.三年级以前是孩子学习路上很关键的时间，这是孩子在学习上可塑性最强的时期，如果父母在这个时候注重培养孩子的习惯，未来会轻松不少。我曾经运用过“分散式”学习的方引导孩子跨越学习障碍。分散式学习也叫间隔效应，就是把一次集中学习打散成数次学习，并拉开每次学习之间的时间间隔。用这种方式学习，学的东西不会更少，记得时间却能更长久，适用于全新内容的学习与记忆。

3.暑假期间，指导孩子自觉遵守疫情防控要求，认真落实健康监测等各项防控措施；如若出现发热、呕吐、腹泻、咳嗽、皮疹等疑似症状，第一时间到正规医院就诊，如确诊传染病及时向学校及社区报告；要引导学生减少不必要的社交活动，外出时做好个人防护，在公共场所保持安全社交距离；自觉养成戴口罩、勤洗手、常通风、少聚集、“一米线”等基本卫生习惯，确保自身健康安全。

4.通过以上做，可以帮助孩子确立解决问题的方，独立的去面对可能出现的各种情况，也为他们自身能力的提升打好扎实的基础。长久的保持，那么孩子的独立性就越来越强，自觉性就会越来越高，对学习产生浓厚的兴趣，对外界的探索就有自己独到的见解。

5.作为一个教育工作者，我们总是把工作重点放在如何启蒙教育孩子上。我们教育的重点有时并不是如何学习技能，如：数学、语言、音乐等，更多时候我们把教育的重点放在幼儿的教养上，即孩子的习惯养成。

【评论】劳动技能伴随一生，一生受用。一段时间以来，科技发展的进步，社会分工的精细，给人产生一种错觉，即用钱就可以买来代替家务的电器，就能雇来专业的工人。于是一些家长逐渐忽略对孩子劳动技能的培养，只专注于知识学科学习，导致不少孩子养成“饭来张口、衣来伸手”的习惯。掌握整理收纳、烹饪清洁等基本劳动技能，是判断一个人是否真正独立的标准，是人在任何时候任何条件下独立生存的基础，也是有效提升个人自主能力、生活品质的前提，更重要的是劳动有助于孩子树立起正确的世界观、人生观、价值观。

3-6岁是父母培养儿童阅读的最佳时期。这一时期儿童的语言能力开始慢慢形成，通过亲子阅读，孩子可以接受更多新的知识，积累更多的词汇量，提升专注力，促进语言功能发展，更能增进亲子之间的感情。为培养孩子阅读兴趣，把阅读习惯延伸到家庭教育当中去，慧德幼教中心开展了“悦”读“阅”美21天读书习惯养成打卡活动，营造书香家庭，成为书香父母，培养书香孩子，打造书香校园。

■增强体魄：在这里可以强健体魄，体验完整的军事训练，纠正孩子的不良习惯，增强孩子的身体素质，养成细致认真的好习惯。