五、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到校查看，效果会更好。我们学校全天每天都是家长的接待日，欢迎家长来校听课或者交流。来到学校之后，我领会到了什么叫“严师出高徒”，学校数学平均分一、二、三年级每个班都在90分以上。在这种背景下，我也成为了一名严厉的老师，但我爱笑和贪玩的性格让我对孩子时而严厉时而放松，在课堂上要求比较严格，在课下又比较活跃。很多老师和家长跟我反映，我们班的孩子不怕我。我不知道他们是怎样定义“不怕我”的，我认为的“不怕我”应该是孩子们打心底里对我的喜爱和尊敬。

殊不知，90%以上家庭年收入一半砸在孩子的补习班上，我们的孩子的学习成绩基本上没有提高？有的反而还会下降？

不要以为买了学习机回家，交给孩子就万事大吉了。如果孩子的自律性很差，只有玩的心思，没有主动学习的意识，玩上几天就兴趣盎然了。从此，扔在一边再也不看一眼，最后花几千块钱买的学习机，学习成绩也没提上去，家长孩子一齐抱怨学习机没用。

有些家长在孩子成绩单出来时，看到分数暴跳如雷，对孩子要求颇高满分一百考了99分都要说孩子两句，没有赞赏和奖励，孩子长期在这种状态下只会打击孩子的自信心，产生厌学心理，所以当孩子学习成绩不是很理想的时候，不要太过于紧张，你紧张，孩子跟着紧张，孩子越来越没有自信心，导致学习成绩下滑！

如何激发孩子的学习动力，让孩子爱上学习，这个话题对家长来说是很重要的话题。每个孩子成长都是多因素的。但我个人觉得它的终极秘诀还是爱。这个“爱”包含：真实情感、平等关系、无条件、完整接纳。当孩子在成长中真正感受到“被无条件爱着”和“我很好”的时候，他自然就会产生自我价值和成长动力，有了成长动力必然会有好好学习天天向上的欲望。

有的家长觉得学习特别辛苦，整天在孩子面前流露出这样的情绪“现在的孩子真可怜！”“孩子这么小，就要学这么多！”有的家长在孩子还没上学的时候，就不经意间把学习“妖魔化”，用上学吓唬孩子“你现在抓紧玩，上了学就没时间玩了。”“你就淘气吧，上了学等老师收拾你！”