如果孩子养成有问题就去请教老师的习惯，也就多了一种和老师交朋友的本领，对后期初中、高中及至大学甚至读研读博都是有益处的。刚开始孩子还胆小，这个时候家长可以带着孩子一起找找老师，通过微信把情况和老师反应，老师自然会在第二天找孩子帮忙解决。可是如果家长和孩子都不过来找老师，那一位老师管几十号孩子，怎么可能猜到每一个孩子和家长的心思呢？作为老师，我相信多数老师还是希望家长和学生过来请教他们擅长的知识的，毕竟成功把知识灌输给孩子们对老师来讲是一种成就感，也是一种自豪感。强迫孩子分享并不能让他们养成愿意分享的习惯。相反，人们很容易把它们贴上吝啬等的标签。尤其是在儿童早期，孩子们正在慢慢地发展自己。他们从一开始就想当然地认为""我喜欢的，我得到的是我的""，然后随着认知能力的发展和不断的社会实践慢慢有了分享的意识。

村里人大多在外务工、务农，孩子上学也无陪伴，孩子都是自己背着书包，三五成群地来到车站候车。这趟小慢车，便承载着孩子们的理想来回穿梭在铁道线上。

就拿学习这件事情来说，还没有上学的时候，孩子因为听父母的话，所以会按照父母的要求去完成一些学习，而这一过程的本身会使得他们在上学之前打下一定的知识储备基础。

所谓入园分离焦虑，就是指幼儿进入幼儿园和抚养者之间分离时，所表现出来的一种焦虑、不安等情绪和行为。几乎每个孩子都会面临一次入园分离焦虑。原因有如下几方面:

如何帮助孩子调节心态，帮助孩子顺利过渡呢？家长对孩子做好“微习惯”培养很重要。比如帮助孩子调整作息制度，养成自我整理的习惯，疏解孩子上学焦虑心理……都有助于让孩子喜欢上校园生活而爱上学习。

青春期孩子叛逆在许多家庭之中尤为常见，而这种叛逆的心态长期持续既不利于儿童的健康，也不利于家庭氛围的营造，长期的疏导无力之下家长会选择求助于孩子叛逆学校来解决这些问题。青春期的孩子，他们第二性征开始发育，并日益明显。他们开始关注异性，渴望去了解异性，往往容易发生暗恋、早恋甚至是做出越轨的性行为，而且早恋往往不长久，容易失败。他们在经历青春期情感时，会把重心都转到情感中而忽视学习，有的是受到情感打击，无心学习，讨厌学校，进而产生厌学。今天就和爱德思睿的青少年教育专家一起来了解下孩子厌学不想上学的常见原因有哪些