首先，我们说的厌学是一个普遍性现象，有的孩子可能长时间不上学，有的孩子可能是隔三差五的请假，上学比较困难，等等。这些现象会让家长非常头痛，导致家长和孩子的关系出现一些问题。或许有的家长会觉得孩子小孩子工作力量太弱，其实老师也是在不断地鼓励孩子。他们还看到有部分孩子思考能力也比较弱，身边缺少一个较好的老师；而有的家长会在孩子接触到任何事情的时候大声回应，或者委屈，对孩子进行教育，不可避免地导致孩子不能适应他所面对的教育环境。导致孩子受到伤害的原因很多，有的是父母对孩子的成长重视不够，没有在***初的阶段及时的教育、教育孩子的一些方法；有的是家长生活自理能力不强，但年龄较小，对孩子爱不起来。有的家长认为孩子的不喜欢从事各种活动或者其他很多作业而让孩子做很多事情，加重了孩子的不适应；有的家长经常有一种思想观念认为，就是孩子先学习，后学习，所以他们会学得越多。

焦虑的母亲怎么能带好孩子呢？孩子通常能够感知母亲的情绪，他会不安，会通过哭闹的方式来表达。然后妈妈和孩子之间就产生一种恶性循环。直到情绪失控，酿成悲剧。

1.在很多家长看来，初中孩子的年龄大多在13岁左右，很多学生在这个年级无意识到学习的重要性，不能在学习上投入更多的时间与精力，所以初三开始教育分流为时尚早。

2.语文是国语的前言，是打开我们学生思想的一把金钥匙，一切素质教育都源于语文学习。而作文在语文学习中占有举足轻重的地位，其重要性不言而喻！

3.区别不同的亲子依恋关系（安全型、抗拒型、回避型）；针对不同类型的分离焦虑积极的引导孩子，可以为孩子铺垫分离心理经验，带领孩子正视分离，让孩子带上心爱的小物品入园；形成新的依恋关系；积极疏导家长自身的焦虑情绪。

4.高三的我深刻的认识到了与老师交流的重要性，通过与老师的交流，增进感情，拉近距离，收获了很多知识，真正爱上了学习。

5.从回想孩子或自己学习工作时的状态引出心流的概念，进而说明了分解目标的重要性，练习部分大家分享了自己看书时的现状，还有妈妈分享了如何让孩子早睡，都是爱学习，爱思考的妈妈。

学校是一个大集体，班级是一个小集体。在集体中，我们谁也离不开谁。洪水如果没有堤坝的约束，它将冲毁家园；牛马如果没有缰绳的约束，它将会踏坏庄稼；车辆如果没有规则的约束，将会付出沉重的代价；学生如果没有纪律的约束，将会成为社会的危险品。人们常说，军队是最有力的集体，这并不是因为他们有枪有炮，最根本的一条是他们有铁的纪律，而且对违反纪律的人绝不姑息。我们作为xx中学初中部的一员，更要明白纪律的重要性，因为只有严明的纪律，才能保障每一位同学有一个良好的学习环境。

作为妈妈，李小萌对此深有感触，她说她发现很多人做父母以前不是一个焦虑的人，有了孩子以后焦虑感爆棚，父母可能只看到麻烦或者琐碎的一面，但忘了孩子带给他的一种解放。“周老师在书里说，没有孩子之前我们过的日子是复杂而抽象，有了孩子以后是简单而具体，当人的生活简单而具体的时候，幸福的分值就会高很多。”

读书：《悉达多》/北师大《普通心理学》/《投资理财入门金融知识》前两章/《形式逻辑》有听，但是目前的内容不太感兴趣。学习和工作：仍然没有心情。没学什么东西。杂七杂八：脱发预约/疫苗第一针/更改银行卡预留手机号/潘通一起玩儿健康：知道了不能暴饮暴食的重要性。但是一个人呆着很害怕，什么都做不下去，但也不喜欢室友回来。我不知道为什么周末就什么事情都做不下去，只想看手机。累的眼睛疼。