科研室主任彭永帆老师，教学处副主任温从快老师，以及教研组长王永清老师与周阳老师，作为语文组的核心骨干力量，充分肯定了“学历案”之于课堂的重要性，之于学生学习的有效性。尤其是在“双减”的大背景下，鼓励老师们用好学历案，努力提高课堂效率。只有深耕课堂的“学历案”，才能触发学生的“真学习”。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。

经常有家长带着孩子来到咨询室，想让咨询师好好劝导孩子去上学，实际上孩子的问题不仅是孩子的问题，是整个环境共同作用的结果，只有家庭、学校、心理认知等共同做成改变，孩子才能有所改变。

本周四，我怀着忐忑的心情参加了学校举办的“双减”主题家长会，通过这次家长会，不仅消除了我们家长面对“双减”策实施后的焦虑，更让我们深刻的认识到“双减“策，不是减责任、不是减质量、不是减成长，所以要求我们家长对孩子的教育要更有责任感，要言传身教，给予孩子更多的理解与陪伴。我们家长一定会积极配合学校的工作，家校携手，为孩子的健康成长营造和谐幸福的环境

接孩子时不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。过迟，孩子等急了，万一出意外了就不好了。同时，我要提醒各位家长，当你来接孩子时，是在校门口接孩子，因为有时候会碰到老师在辅导学生做作业或交代事情，这时，有的家长就会在教室的门外、窗外围观，这样分散了孩子的注意力，也影响您的孩子上课。当然，有些家长想看看孩子是怎么上课的，表现怎么样，是不是听讲了，有没有做小动作等等，这些您也不必担心，我们学校每学期都会有一个星期的开放周，专门欢迎家长来校听课。

周校长：孩子的心理脆弱不只是一方的问题，社会、学校和家庭都应当重视。作为学校而言，始终应该高度关注学生身心健康，包括心理健康的课程设置、培养孩子自诊心理状况的能力等。

叛逆学校教您如何对待孩子早恋问题！小学阶段的恋爱，其实不等同于成年人，他们只是在模仿行人行为下的彼此吸引与欣赏，属于从自恋到她恋的转移，你家的孩子成绩优*秀，对自己充满自信，而喜欢她的女生也一样，他们都是校园里的佼佼者，彼此接触的机会多，从喜欢自己发展到喜欢彼此。