其实孩子能洞察家长的焦虑，他们也不满意自己的表现。这就像一个人身上穿了一件破洞的衣服，他会一直担心这个洞被别人看到，便会不停地关注他人的反应。而家长的焦虑潜移默化地影响到了孩子，造成“两败俱伤”的局面。所以要学会用间隔性重复来思考集中某件事，才能记住它。所以我们应该少而精而非多而浅的去学习。当我们真正懂得了少而精的道理和间隔重性重复的重要性，我们就会变得非常有创造力，甚至能够创造奇迹。

在《孩子，学习是你自己的事情》这本书中作者介绍了让孩子自主学习的47个习惯魔。具体介绍了如何运用行为科学管理的“ABC模型”，简单三个环节帮助孩子建立自主学习的良性循环，让“不爱学习”的孩子爱上学习。

一，疫情期间在家，我一直在为孩子的学习而发愁，因为孩子没有一个好的习惯，也就没有自律，今天听完菲菲园长的分享，真的让我受益匪浅，而且还掌握了一些办！

孩子的各种习惯都是从小养成的，如果现在女儿正在上一、二年级，那我肯定也是需要各种盯着的，这两年把好的习惯养成了，大了就不用再操心了，如果小时候父母在教育孩子时没有原则，这也行、那也好，规矩没定好、可商量余地太大、没有培养出孩子的责任心和自主性，长大后自然是家长自己遭罪。

养成正确的坐姿、写姿、握笔姿势对于孩子的书写准备非常重要，可以减少驼背、近视等问题的发生，为良好的学习习惯打下基础。

3、多格开放式设计，将柜子分成小格、精细分类，并教导孩子不同大小格子，用来放置不同大小的物品，开放式设计可强化儿童的记忆力，让他们养成按需摆放的习惯。