为免于遭受持续的家庭暴力，李晓楠可依据民法典上述规定依法提起离婚诉讼。同时，为得到及时性救济，李晓楠还可依据反家庭暴力法相关规定，向其居住地、家庭暴力发生地的基层人民法院申请签发人身安全保护令，请求法院裁定禁止其丈夫实施家庭暴力，责令其丈夫迁出住所等。期间，民警们通过PPT的形式将校园反暴力、交通安全、消防安全、禁毒教育、电信诈骗，以及知法、守法、用法等方面知识向大家宣讲，鼓励大家把学法、知法、守法、用法融入学习和生活当中。同时结合校园案例，以一个个鲜活的实例阐释当前青少年自我保护以及学法用法等方面遇到的各种问题，告诫同学们树立正确的人生观、价值观并增强法治观念，提高法治意识。

孩子和成人一样，也会不时的担心和焦虑。儿童焦虑也是最常见的情绪障碍，是一组以恐惧不安为主的情绪体验。孩子焦虑有哪些症状表现呢？你家孩子有吗?

1.然而，焦虑本身就是很糟糕的一件事。家长的焦虑，不仅会让成年人自己身心俱疲，更会直接影响到孩子的发展。家长的焦虑行为，会给孩子做出焦虑的榜样，也时刻散发出一种信号，让孩子感到这个世界既不安全也不美好，处处充满危机的样子。这种焦虑对于小龄的孩子影响尤其大，甚至会抑制大脑前额叶皮层的发展，从而长期影响孩子的学习和发展。

2.学生和家长永远都要相信一点，帮助学生提升学习成绩的，永远不是教育改革策，而是学生对于学习的态度，学生主观意识到学习的重要性，远比被动监督完成学习达到的效果好。

3.一是学习不够深入。总认为自己知道理论学习的重要性，平时在学习上抓得也比较紧，但通过这次学习才知道自己实际上还存在不小的差距。比如：治理论学习欠高度、欠深度，对马克思列宁主义、中国特色社会主义理论体系的学习，只满足于知道、了解，学习缺乏思考，没有深刻领会精髓，深层次思考怎么活用、怎么指导实践较少，在学懂弄通做实上还有差距。此外还存在实用主义倾向，工作用得上的能积极地去学，暂时用不上的则不愿主动去学，自身的知识结构缺乏系统性和全面性。

4.初入园的孩子出现哭闹、惊慌、沮丧、暴躁等现象是十分正常的，一般持续时间为一周到两周，入园前家长应该为孩子做好心理建设，让孩子对上幼儿园产生期待，这样能很好地缓解孩子的分离焦虑；

5.孩子的学习问题容易引起父母焦虑，焦虑时全身交感神经系统就自动地兴奋起来，身体就本能地进入一种备战状态，在跟孩子交流时眉头就忍不住地皱成一团，面部肌肉开始抽搐，喉部肌肉不受控制地收缩，语调就不自主地拔高了好几度，声音变得更尖，语速也变得比平日急促许多。

家长也要多多鼓励孩子，而不是老拿孩子和那些成绩特别好的同学对比，这样反而会打击孩子的自信，让孩子产生学习的焦虑感。

如此一番让孩子自身去体会，他就明白学习的重要性，要想成为那样的精人士，我就要加倍努力地去学，要想在旅游中获得全新的体会，我也要去学。

首先，通过学习教师职业道德，知道教师职业道德方面存在的问题，了解新时期人民教师应具备的职业道德的内函；教师职业道德的基本特征、核心思想，使我深刻认识到了教师职业道德对于教师成长的重要性。教师的思想治素质和职业道德水平直接关系到小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，所以教师职业道德与能力培养不容忽视。时代在要求人民教师须日常工作中树立良好的道德模范，不断提升教师的职业道德魅力。