为了扩大学生、老师、家长交流的平台,充分整合学校、家庭教育的作用,指导学生家长树立正确的家庭教育观念,学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法,为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。通过家长学校的教学形式,使家长明确认识家庭教育的意义、作用,增强家庭教育的使命感和责任感。通过家长学校的教学,使家长了解子女的生理、心理与智力发展特点,并为孩子的健康成长创造良好条件。通过家庭生活塑造孩子的优良品德,学会学习,学会做事,学会做人。1.带题学习是很多老师提供的一种方法,可以帮助学生集中注意力,知道自己要找的答案是什么,目的就会明确。这种方法也会有利于学习,提前关注需要自我意识的目的,必要时需要意志力的努力,这样可以更积极地学习。
中国近60%左右的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、考试压力、亲子冲突、网络成瘾、自闭自虐、啃老、厌世等教育问题;80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子,甚至感到力不从心。“家庭教育指导师”作为一种职业,更是社会的硬性需求;在务院将家庭教育已经立,将来家庭教育指导师的社会需求很大,同时也要合化、持证上岗是必不可少的。
对于很多父母来说,在孩子青春期的时候,最大的出息莫过于学习成绩好、考试名次高、获得的奖励多等等,所以家长都会用自认为“为孩子好“的形式,来让孩子学习,然而家长的很多行为,在孩子看并不是为他们好,很可能会激发孩子的叛逆心,严重的甚至会产生严重的厌学心理,那么孩子产生厌学情绪家长该怎么办?
兴趣是影响孩子注意力的一个重要因素,对学习不感兴趣,甚至存在厌学情绪的孩子,上课是很容易分心的。所以说,想让孩子上课不走神,培养兴趣很重要。说到学习兴趣,有些家长可是好心办坏事。
三是加强家长自身学习。“双减”并不意味着躺平,家长也是需要学习的。策出台前,孩子的所有表现可以推给学校、校外机构,家长可以完美的推卸、摆脱自己作为家庭教育中重要的一部分的责任。
一旦家长没有安抚好孩子的情绪,就会进入到第三阶段,严重的厌学行为,比如旷课、沉迷网络游戏、甚至休学。而孩子休学在家后,往往就会很快演变成第四阶段,严重的厌学症状出现,亲子间摩擦加剧,进一步演变成叛逆问题,家长和子女间的关系变得对立。甚至进一步发展成各种心理问题、神经症,比如以焦虑情绪、恐惧心理、强迫症、躁狂行为、抑郁症等等。