朱老师从互联网时代的到来对我们的生活学习产生的诸多影响着手，让在场的老师们观看了微软在2015年发布的概念设计视频，视频中众多的科技手段在今天都已实现了，我们在感叹着科技进步的速度之快，也深感信息技术的重要性。同时，作为一名小学教师，朱老师给出了很多课堂技术融合策略。首先是VR/AR/MR平板、手机、机器人等都可以为课堂教学所用；其次是教学模式转课堂（教育云平台、V校平台）项目式学习、泛在化学习（线上线下结合）等百花齐放；然后是课件，PPT、希沃、教学助手等得心应手；最后是评价，我校采用的智能手环得到一致好评。3、家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天，比如家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就找不到工作”。“你不好好学习，将来就完蛋了”。这样孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价。

从长远的角度考虑，我校以新《课标》为引领，构建大语文的战略思想。诚心期待各位家长朋友与我们一起，把握时机，帮孩子培养一个良好的学习习惯，一个生活中必不可少的阅读整本书的习惯，培养学生“我想、我要”的读书意识，形成良好的课外读场。让我们一起努力！

还有很多习惯不好的老人，那么宝妈们一定要细心观察，别让孩子造成危险了，或者性格养成了，再来管就已经晚了。返回搜狐，查看更多

近些天，突如其来的疫情打断了同学们原本平静的学习生活。为保证师生安全，最大程度上降低风险，学校采取了全面线上授课的方式。我们希望本次活动，能够让同学们在宿舍上网课的同时，也能坚持每天学习打卡，养成自律的习惯、保持愉悦的心情。同时，大家也可以将此活动当成一个交流的平台，在这里共享疫情信息，分享宿舍生活视频，互相抚慰因疫情带来的焦虑。

很多小学生学习习惯并不好，只是在父母的不断督促下，成绩才保持非常稳定的状态，但是，进入到初中后，当家长逐渐退出孩子的学习时，他们的成绩，难免也会出现下降的情况，这也是不可忽视的现状。

殊不知，这样的思路对于孩子的长期发展造成不良影响。就在今年，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《幼儿园入学准备教育指导要点》、《小学入学适应教育指导要点》等文件，其中明确提出，构建幼小科学衔接机制，应注重培养学生的学习习惯、行为习惯和兴趣，而非单纯的知识传授。