其实没有哪个年龄段的家长不焦虑，不同的年龄段的家长有不同的焦虑。为此学校注重跟家长的沟通，本着坦诚、信任、合作的态度，把家校联系在一起，为孩子创造更放松的成长空间。从心理学方面来看：可能这些孩子们存在着分离焦虑的问题，这些分离焦虑带来的痛苦是孩子们无法耐受的，所以不能上学，重新回到母亲身边来获取安抚。

我提这些的意思大家都懂，孩子们也都希望自己的学校是好学校，而不是带着污名，他们也不愿自己的老师们跟着受委屈。

1.面对女生生理期问题，在家里倒还好办，妈妈会教孩子怎样去正确面对，但是到了学校，就不一定了，就如下面我要讲的这所学校发生的事情，相信会让很多家有女孩子的家长有所启发。

2.育人是学校的根本任务,但学校不是唯一的育人平台。学校有围墙,教育无边界,对孩子的教育其实无处不在。在清华附中,我们秉承这样的观念,特别喜欢让学生走出校园,走向大自然。

3.学习重心的错误定位，家长会因为学校老师教学过于简单，给孩子报了课外辅导班，辅导班讲课的速度都是超越学校的，所以学生只要学号辅导班就会轻松地应付学校的考试。

4.其实，我是最不建议这种情况下选择学校和专业，因为仓促之间的选择，影响的是孩子未来几年的发展；仓促之间的抉择，未必是孩子喜欢的专业；仓促之间的选择的学校，未必是最好的学校。这明显是家长的问题，家长有责任做好家长应该做的工作，在我们督促孩子学习的时候，家长也应该学习。尤其是孩子面临学校和专业选择的时候，家长们更应该提前做好攻略，给孩子更多的选择和建议，这才是合格和明智的家长。

5.鼓励家长与孩子亲子共读，营造家庭书香氛围。在课余时间多带孩子去书店、图书馆，为孩子购买一些适合阅读的书籍，从小培养良好的阅读习惯；期待您和孩子积极参加学校、班级举办的“故事妈妈进课堂”、“好书推荐”、“好书交流”、“课外阅读社团”、“亲子共读”等活动，培养孩子浓厚的阅读兴趣。

家长都比较忙，往往不能一直陪着孩子，当孩子来到学校，如果还要遭受欺凌，那将会对孩子的身心造成很大的不良影响。

调整过后，孩子们上幼儿园可以选择离家近的学校，家长们不用再为孩子上学远而发愁，不管是接送都更方便，而且就近入学小朋友对于幼儿园也会适应得更快。

其实，说句实话就算给钱老师也未必愿意干，老师也是超负荷运转的，老师家里也有孩子需要照顾，为了别人的孩子能够等到家长来接，自己的孩子不管，却在学校里为别人的孩子服务，不需要别人认为教师多高尚，最起码也应该正确看待这件事。