孩子厌学拒学是社会、家庭和个人多方面原因造成的，解决的时候就要综合考虑这几个方面。虽然我们无法改变整个社会环境，但作为父母，在孩子遇到困难时，我们是可以通过一些方法，来求得社会支持的。1.生活习惯的适应。孩子在家庭或在幼儿园里，生活的时间性不强，他的脑子里缺乏时间概念;而进入小学后，首先要适应打铃上课，上课要坐在固定的位子上，要注意听讲，不许随便说话，上课时不能去厕所等等。上学前家长一定要加强对孩子在这些方面的训练，有些孩子上过学前预备班，情况可能会好点，但无论如何，家长都不能掉以轻心。

从家庭教育的角度来说，家庭教育一直是家长、社会、国家共同关心的话题。近年来，随着父母教育意识的不断提升，策环境的利好，生育策的放开，加之疫情的影响，家庭教育的需求及热度继续上升。

1.平和教育集团战略运营部总监、原筑桥实验小学校长籍莉带来了主题演讲《家庭教育的战略思维》，她从孩子不同成长阶段的心理诉求出发，指出家庭教育的路径是知行合一，做孩子的人生教练，帮助孩子拥抱未来。

2.而除了父母，与孩子相处时间比较多的，也就是教师了，大多数父母，均希望自家的孩子，能在学校通过教师的谆谆教导，成为品学兼优的好学生。然而事与愿违，如果孩子自己都教育不好，仅指望教师是不现实的，家庭教育是孩子成长中必不可少的一环，与学校教育紧密结合，才能实现教育的初衷。

3.家庭教育指导师特点：持续时间长，对于家庭教育指导的消费并非是一次性的，一般一个家庭教育计划贯穿孩子从出生到大学的大部分时间，一个家庭会在20年的时间里都是你的客户。

4.这一切来自教育，来自家庭和学校的教育。很多父母在孩子小时候对孩子所求尽量满足，没有底线的宽容和迁就，就让长大的孩子变得肆意的没有底线，嚣张的没有原则。家庭教育中父母的溺爱、迁就，让孩子成龙成风的功利主义思想，酿成了孩子长大后只知道索取不知道感恩的极端自私思想。我们家可以贫穷，但在家庭教育中，我们不能忽视的是丰富孩子的思想，匡正孩子的行为，端正孩子的习惯，让孩子最起码懂得尊重、感恩和爱！

5.在报告厅，学校邀请家庭教育高级讲师余同乐带来一节以“孩子成长过程中家长应扮演的角色”为主题的家庭教育报告会，从六个方面与家长进行了探讨，帮助家长做孩子成长过程中的陪伴者，欣赏者，指路人。

双减策的目的，一个是为了让教育回归学校、回归家庭。一所学校有那么多孩子，学校提供的只能是一致化的教学模式，希望老师对每个学生做到因材施教，几乎是不可能的。只有家庭教育，才能实现个性化、差异化的教育。

家庭教育是学校教育和社会教育的根基，学校教育是教育的四梁八柱，起承上启下的作用，社会教育是顶层防线，避雷针。万丈高楼平地起，人受教育的基础是家庭教育，可见其重要地位。那么什么是家庭教育呢？?家庭教育是指家庭生活中，以亲子互动为主要特征，父母作为教育的主体按照一定的期望和目标，采取一定的活动方式，教育和影响孩子的教育活动。

家庭教育在教育中占着非常重要的一部分，是孩子能实际接触和学习的一个环节。目前家庭教育缺失导致很多问题，部分家长认为教育是学校的问题，与自己没有关系。其实不然，家庭教育是孩子成长和学习的一部分，是一种潜移默化的教育。家庭教育重在言传身教、以身作则和引导。因此家庭教育是教育中的实践部分。