学英语的真正目的，是掌握一门语言和工具，让孩子未来有更多的可能和选择！现在，教育环境的改变，孩子的学习方式也要转变了！学习目的模煳的学员在第一周还能积极的听课和做作业，第二周开始就开始给我回复“教练，我能明天交作业吗？”“教练，我一定会完成作业的”。有两位已经开始不回复任何消息了。

当孩子上幼儿园之后，家长肯定能够听到老师的反馈，譬如有一些老师会给家长打电话或者是发信息，并告诉家长孩子的情况。

这也是家长们犯“假期焦虑症”的重要原因，谁都不想让孩子输在起跑线。但实际上，家长的焦虑背后，隐藏的是被催促、被评估、被比较的孩子们的痛

只重视结果，不重视过程，让孩子承受很大压力，让孩子觉着自己是在为家长学习，如果几次成绩达不到理想的结果，就会受到训斥，产生挫败感，最终产生厌学。

家长切忌包办生活，当孩子失败后家长应该做的是分析失败的原因，给孩子鼓励，而不是当做把柄似的嘲笑，避免将孩子越推越远。

有位从教25年的老教师曾说了这样一段话：当孩子在学习上遇到困难时，三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一的家长基本没有能力跟得上。而这，就是优秀、良好、及格拉开档次的主要原因。