孩子厌学除了自身原因，还有不少外部因素影响，比如：孩子沉迷手机、游戏、小说等；家长期望值过高，对孩子评价打击多鼓励少，受挫能力差；安全感不足，受关注度少；家庭关系等等。由于疫情原因，每个孩子都经历了“史上最长假期”。长时间离开学校环境，而宅家期间学习计划又安排得过于松散，孩子一时找不到学习状态便重回回校，松弛的情绪尚未能得到调整，必然容易引发过度的心理焦虑和社交焦虑。巨大的心理压力，产生一时间的厌学情绪也是很正常的。

看过这样一则报道，一个小学生因破坏性行为受到停乘校车一周的处罚，孩子只好每天步行上学。有人问他的母亲为什么不用家里的汽车送他上学，孩子的母亲坚决地说：“不，他应该对自己的行为负责！”

“上了一年级，其实学习的进度还是挺快的，学校几个月就把拼音什么的都上完了，可是我家孩子上学之前没有接受过学前的一些培训，所以刚开始很难跟上。”今年上二年级的彤彤的妈妈告诉记者，刚上小学时，彤彤也有一段时间产生了厌学的心理问题。爱女心切的妈妈，觉得孩子既然上了小学就应该好好学习，不能输在起跑线上，对彤彤的要求也比幼儿园高多了。“慢慢的，我就发现她起床越来越晚，早上总是磨磨蹭蹭不愿意上学，晚上作业也写的很慢。我就觉得好像不对头，这和她刚上学的时候完全不一样。”彤彤妈妈说。

孩子12岁，不想上学，属于厌学拒学的情况，这是青少年青春期的一个障碍性行为，要先了解孩子不想上学的原因，一般是因为情绪问题，人际关系，学习压力，网瘾等方面，其实孩子都是想上学，不上学会让他很苦恼，但是到学校需要面对的问题让他的苦恼会更多，解决了这些问题，就可以解决孩子的上学问题。

说起孩子厌学，家长恐怕就头大吧，很多家长面对厌学孩子都焦虑却又无计可施。这是因为很多家长没找到孩子厌学的真正原因，往往事倍功半。造成中学生厌学的心理原因是什么?爱德思睿的青少年专家总结了以下几个原因。父母常常一开口就显得很外行

与佛洛依德的心理学家阿德勒曾说：“孩子的两大基本需求，即安全感和归属感”。当孩子要到陌生的环境并与父母分离时，打破了安全感和归属感，焦虑也就随之产生。