对于这些男生来说，如果不想在毕业的时候就失业，而且是打算刚毕业就成家，那么，专业的选择一定要正确。备考太过冷门或者热门的专业，选择发展前景广阔竞争力比较高的专业。对于男生来说，有些专业最适合他们学习，在此基础之上，也要选择自己喜欢的。双减政策实行之后，家长不能给孩子报课外补习班，所以把苗头对准了让孩子学艺术，将来能够高考加分。特别是家庭条件好的孩子，才能有更多机会学习特长，寒门学子则根本没有机会学习特长。这就使得教育失去公平性，这么做也是避免一部分家长为了高考加分才去学特长，这样的做法太过功利。

曾遇到过一个孩子被老师批评后，开始抵触去学校，一去上学就紧张到肚子疼，真的疼，没有撒谎。厌学情绪很浓，一提上学俩字就大发脾气，甚至打自己的头。

1.总体来说，实习的过程是愉快的、充实的!真正的到了工作中，对那些课本上抽象的概念有了具体的认识。充分了解到了实际工作中因地制宜的重要性。实习的过程就是将所学的理论知识与实践相结合的过程，系统的梳理了一遍理论知识。通过实习我的分析解决问题的能力得到了很好的锻炼，培养了缜密思考的习惯。在具体造价预决算过程中发现的问题及学习到的知识又有效地弥补了原本知识体系的漏洞。实习结束，也就快毕业了，我的工作也就要正式开始。

2.学校经常给张柏芝发邮件，告诉她孩子的学习成绩太差了，让她盯一下孩子的学习。但是，张柏芝对此却不以为然，在她看来，孩子的成绩并不能说明一切，不代表以后的发展，她从来也不会因为学习而指责孩子。张柏芝自己也只有高中学历，然后就去拍广告了，现在也成了大明星，可能她是由此来判断学习的重要性的。

3.不同语言学习的语境是需要转换的，在适应了之后，不用中文翻译一遍也变得能够读出来了，随着一体化的连接变得越来越紧密，语言学习的重要性就显得更加必要了，要不也不会要求国内的学生，从小学的时候就开始学习语。

4.家长是孩子的启蒙老师，上幼儿园是让孩子从一个小家庭走入大家庭的过程，家长也需要放手让他迈出去，在不远不近地方关心着孩子的发展和变化。常常说孩子们的分离焦虑怎样去解决，其实最应该解决的是家长要用一种良好的心态去面对孩子的成长，这样才能让他更快的适应幼儿园的生活，早日脱离分离焦虑。

5.有父母因为孩子心境障碍无融入学校而倍感焦虑，想尽各种各样的方试图让孩子返校学习，但结果只能制造更多的冲突的问题，孩子无解决学校的问题，同样家长也无面对孩子不去上学的问题。父母潜意识层面的不安全感，促使父母不断通过头脑思维试图解决这个问题，下意识展开思维逻辑联想：如果孩子不去上学—成绩就会不好—就不能升学—就毕不了业—就没有好的工作—这一辈子就完了……这种状态下就无为孩子提供稳定而持续的精神动力，从而将自己的焦虑更不安全感投射给孩子，问题变得更加恶化！

了解一些家长对于孩子在学习上的一些无奈，更知道高考对于一个学生的重要性，不是靠拆西补东就可以的。教育局也明确给出回应，语是不会成为选修科目的。市场需要语，学术界需要语，我们也需要语。

有效和充满温情的沟通，适时的帮助，也是共同提升父母和孩子心理健康的好方。正如米扭庆所说的，每个好的家庭不是没有焦虑和矛盾，而是这个家庭是可以很好地处理这些焦虑和情绪。

减负、克服焦虑这些问题，实际上指向了一个事实——如果我们更明确地针对一个事实的话——就是择校、竞争，所有焦虑来自于择校、竞争，而且我认为中国的教育焦虑有两个显着特点。一是整体性、全民性的，各个阶层都在焦虑：中产的在焦虑，高收入的也在焦虑，普通老百姓也在焦虑。第二个特点特别糟糕：焦虑是从孩子的低龄阶段就开始——主要在小学阶段，然后下沉到了幼儿园，其实对应的就是“幼升小”和“小升初”的择校竞争。这种择校竞争，在中国由来已久。