2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》开始实施。这部法律的实施，实现了家庭教育由以家规、家训、家书为载体的传统模式向以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式迭代升级。法律明确：“父母或者其他监护人负责实施家庭教育”。依法开展家庭教育，对孩子的父母或其他监护人提出了新的更高要求。当代家庭教育指导是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，合格家长培训为一体的专业家庭教育指导工作人员。通过授课建立家庭教育理论基础，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，从而解决家庭教育中存在的问题，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，实现家庭幸福。
由于初中学习的内容少，进度慢，思维含量不高，主要以记忆为主，所以在初中成绩优秀的学生，往往都是听话懂事，肯学习的学生，因为女孩比男孩早熟，所以在小学和初中，学霸基本上都是女生，这里是女孩的天下。
1.“九一八”事变是由日本蓄意制造并发动的侵华，是日本帝国主义侵华的开端。九·一八事变也标志着世界反西斯的起点，揭开了第二次世界大战东方的序幕。就是因为蒋介石的不反对策，我们中国的东北三省才会被占领。“中国是弱国，中国人都是低能儿”鲁迅在《朝花夕拾》中这样写到，归根结底还是中国太落后了，“落后就要挨打”这是血的教训。新中国成立了70周年，幸福的生活已经将近。但是那些在中死去的烈士，无辜百姓却不能重新活过来。如果不想重蹈覆辙，那么我们只能努力学习，好好学习才能给祖国做出贡献。国家的耻辱不会消失，历史不会被改写，但是我们能做到的就是让中国更加强盛，不会成为落后的那个战火纷乱的样子。
2.艺体综合组围绕教导处布置的教学工作，结合了学校教学进度的安排，制定了详细的教学计划，根据学生的具体学情，细化到每一课时所授内容、教学目标及重难点的设置，确保美术线上教育教学任务有序有效地完成。老师讨论了此次线上教学的分工，音乐教学工作开展一直都是整体统筹，协调一致。针对教学内容和现有资源，合理分配，坚持利用自身优势制作微课和运用网络优质资源相结合，开发出适合本年级的学习资源，确保线上教学活动的流畅和完整。体育老师就开发灵活多样，趣味多变的居家锻炼方式进行了交流与分享，保证学生每天居家体育锻炼时间。
3.每个学生情况不同，这样的辅导更有针对性、效率更高，学长学姐也会根据问题的情况来及时调整学习进度和方，并且价格相对考研机构来说要低很多，有需要的同学可以留言咨询，也可以私聊。
4.因为家境原因，学习成绩非常优异的刘桂清高二的时候无奈辍学，踏上了南下打工的路。八年漂泊在外，有太多的心酸和辛苦。“我换过很多次工作，流水线工人、文职人员、平面设计师……都尝试过。但是因为学历问题，经常被心仪的工作拒之门外。尤其是回到老家结婚成家以后，在家乡这个比较落后的县城里，根本找不到适合的工作。我感觉很卑微，对生活是失望的，对未来是绝望的。”刘桂清说道。难以找到合适的工作，一家人面对的经济压力，宝宝的成长环境……这些生活的重担让刘桂清几乎喘不过气来，直到与尚德机构相遇。
5.应届毕业生有突出的备考优势：（1）时间优势。时间充足，学习精力充沛，可以全身心投入，灵活把握备考进度；（2）智力优势。学生正处于智力顶峰期间，逻辑推理也随时“在线”，大学期间的专业课程，也可以助力备考！（3）资源优势。可以借用学校丰富的备考资源，学习环境好，且有一群志同道合的同伴相互勉励，有学识渊博的老师可以交流学习；（4）习惯毅力优势。在学校规律的学习节奏，让应届毕业生养成刷题习惯，有一股子学习冲劲，更容易坚持下去。综上所述，经过长时间的应试洗礼，应届毕业生更相信，一分耕耘一分收获，从不轻敌沉着备战，“功到自然成”。
这样的反馈不够及时，也不够具体。而且，无论是小测试，还是期中期末考试，都是只重结果，并不能反映学习的过程。这样的反馈对学习落后者非常不利。因为他们总是被结果打击，而努力的过程则被人忽视了，因此，他们充满了失控之感。
通常高考前几天考生会回家备考，家长们觉得孩子脑力消耗大，就会给孩子准备大鱼大肉，或者吃一些营养品补身体，认为这样孩子才有充足精力复习，但其实孩子们在学校时的饮食都比较清淡，如果忽然吃的太过油腻，会增加消化的负担，大脑容易犯困，这样也会影响学习和考试的状态。另外，这几天天气闷热，考生回到家里后，可能会吃冰淇淋和冷饮降温，还有的同学喜欢吃烧烤，这些东西吃了之后可能会拉肚子，会影响高考的正常发挥。
教师在实施线上教学时，有必要创新思维，运用合理有效的方去应对。比如教师要对课堂加强管理监督，制定有效的学习评价方。教师在教授地理知识过程中，可结合线上教学的不同模式，通过多种考核办如回答问题准确率、课堂参与率、课后作业完成率、在线测试等多种形式对学生的线上学习效果进行检验，以便第一时间了解学生的学习动态，并通过对学情分析，研判学生对重点难点问题的把握情况，及时调整线上教学的进度和教学方案。