从而实现教学目标，到达教学目的。再次，相同的知识要反复操练。因为人的记忆是有规律的，如果不及时巩固，反复记忆，学过的知识还是会很快遗忘。所以我们要根据记忆规律引导督促学生不仅仅在课上更在平时的学习生活中，抓紧点滴时间反复操练，巩固记忆知识。这一点也能够从我们平常的默写和小测验中看出来。总之，英语学习，兴趣为先。学生语言潜力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际潜力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和持续学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把英语学习及教材大纲中提出的要求落到实处。这种新形态拓宽了学生获取知识的途径，学校不再是获取知识的唯一场所，教师不再是教授知识的唯一角色，而获得知识不再是学生来学校的唯一目的，游戏学习、同伴学习将越来越普遍，学校成为运动场、音乐厅、美术馆等重要的社交空间。尤其是在“双减”的背景下，科技场馆、音乐厅、博物馆、青少年宫等这种社会机构所供给的新形态课程资源，将越来越多。学生不仅可以获得学科知识方面的发展，在其它方面也能够得到很好的发展。

60岁，你送孙子去上学，你笑了，看着孙子调皮的样子，仿佛看到了曾经淘气的自己，或许这也就是隔辈亲吧。只不过这次你是宠溺地对孙子说：孩子，好好学习，将来咱们考个好大学。

1.您一定要明确告诉孩子今天一定要入园上学。把幼儿送到园里，交给老师以后，愉快地和孩子说再见，然后一定要马上离开。

2.同事丽丽的孩子，是人称坚强的娃。因为从初次入园就没有哭过，对于孩子来说，上学真的没有多大的事，一进入学校大门，跟丽丽挥挥小手就大步进入学校，这是丽丽孩子上学的专属方式。大家听到之后，都很羡慕丽丽的孩子太懂事了，或者是因为家庭背景的缘故，孩子对于上学才没有排斥感。

3.?调整作息习惯。开学前，家长需提前让孩子尽可能按时起床、睡觉、用餐，调整好生物钟，做到家园同步，帮助孩子顺利适应幼儿园的节奏和生活，避免产生入园焦虑。

4.家长3：高三了，学业压力大，可能对TA有影响吧。?大部分家长对孩子的学业压力都抱有理解的态度，但是学业压力是少年们不上学的主要因素吗？

5.除此之外，在平时父母不要太勤快，什么事都给孩子做好，要给孩子立下规矩，培养孩子的生活独立能力，让他们做自己该做的事情。另外不要让孩子一味上学，让孩子劳逸结合是提高上学兴趣的关键。除此以外，放假时陪孩子旅游，做孩子喜欢的事情，将书上所讲的山水故事通过生活实践显现出来，这样能让孩子更愿意去挖掘更多知识来探索生活。

总之，如何为孩子进入小学做准备，是当前许多家长面临的问题，和焦虑所在。家长要及早为孩子做好从幼儿园到小学过渡的准备，提前使孩子养成良好的习惯，学会交往、学会休息、学会守纪、学会学习、学会生存。

孩子是非常敏感的，父母的情绪会直接影响到孩子的情绪。如果你是一个爱焦虑的妈妈，不管是因为工作的原因，还是因为夫妻关系的原因，你表现得很焦虑。或者你对孩子的成绩过分看重，孩子的成绩一出现波动，就焦虑到给孩子赶紧报辅导班，一个不行两个，两个不行三个，甚至报四五个、七八个班，这都是你在焦虑。你的焦虑会传染给孩子，从而使孩子也变得焦虑起来。这就是父母焦虑，导致孩子焦虑。

一如那哭泣的小姑娘，看似是不愿上学不愿进教室，也许背后是由于安全感的缺失，内心有一份强烈的担心害怕、恐惧焦虑。而家长的指责会加剧这份情绪感受、同时有的孩子还会产生一份自责羞愧的情绪，觉得自己不够好、不重要、不被接纳、甚至不被爱！