孩子身体健康出了问题，紧张焦虑的无疑是父母家人。如果孩子病情严重，家庭经济条件很普通，这会给一家人带来沉重的负担和巨大的心理压力。随后，赵淑娟老师为大家带来了题为《用爱读懂孩子?与孩子共成长》的心理讲座，指出青春期的孩子是一个充满矛盾的个体，内心想独立却又不得不依赖于父母，需要家长的教育和帮助。家长们要了解青春期孩子的身心发展特点和所面对的心理问题，才能和孩子有更好的交流与沟通。在即将开学的这段时间，家长更应当结合学生的心理特点及适应规律共同做好开学前学生的心理疏导，帮助学生调整作息时间和心理状态，缓解焦虑情绪，让学生以更好的状态迎接新学期的到来。

12岁该看什么级的，14岁能看什么级的，16岁能看什么级的，都分门别类！直到满18岁为止！小孩子的认知能力和自控能力有限，很容易学习和模仿。他们可能就觉得像电影里一样，教训一下她的同学！没有什么，但他们不知道电影里用的是道具，是假的！而她们烫在他女同学乳头上的烟头是真的！影视剧的人死了有灵丹妙药可以起死回生，游戏里的人死了可以满血复活！但现实里人死了就真的死了！校园霸凌频发还有一个问题，就是校园暴力发生后。学校为了不影响校领导的前途，总是遮遮掩掩，舆论那是能压就压！

1.而且，现在校园暴力是很严重的，有很大一部分学生在受到校园暴力之后，也不敢和父母、老师说，长期埋在心底，这就属于童年阴影了，这样孩子还能健康成长吗？

2.然而，线人并不是唯一遭受网络暴力的人。他也是这家烧烤店的真正主人，也是受害者。他还在互联网上发了一段视频，含泪说自己是被网络暴力逼得崩溃的。案件发生后不久，烧烤店老板的妻子作为证人接受了采访。她在采访中说出了她所知道的一切，但她仍然被互联网曝光，她不敢开门！

3.我国《未成年人保护》定义的“学生欺凌”与“校园欺凌”并非等同概念。学生欺凌属于校园欺凌的一种。校园欺凌的施害者和受害者既可能是学生也可能是教职员工，另外施害者还可能是对上学途中的学生实施暴力的其他社区成员。学生欺凌不涉及教职员工，规避了教师管理/欺凌学生的争议[1]。此外，联合国教科文组织的定义强调了欺凌者与被欺凌者双方的权力和力量悬殊，体现了欺凌行为恃强凌弱的特点，而我国的《未成年人保护》并未提及这一点。

4.“什么是校园欺凌、校园欺凌有什么表现形式、遭受校园欺凌应该怎么办？”5月17日，天等县人民院党组成员、副院长，天等县城关小学治副校长杨寿选到城关小学开展治进校园活动，讲授了一堂以《拒绝校园欺凌——建造友善和谐校园》为主题的治教育课，该校五年级师生250人在多媒体教室现场听课，其余师生通过视频连线方式在各班听课，确保治教育覆盖到全校师生。

5.由于出道前的校园暴力风波，金佳蓝一直饱受争议。上个月HYBE曾发声明称网上对金佳蓝的指控全部不实，金佳蓝才是受害者。Hybe表示“与部分人的主张不同，该成员（金佳蓝）在初中时是恶意传闻和网络骚扰等校园暴力的受害者。

在保护未成年人健康成长方面，据介绍，从今年2月份开始，“扫打非”部门在春季“开学季”、“4·23世界读书日”、“六一”等重要时间节点，积极组织出版物市场、中小学校园周边文化市场、涉未成年人上网环境等执检查，开展对网络游戏企业落实网络防沉迷措施情况专项检查，发现并查删网上涉“邪典”、软色情、欺凌暴力等有害信息，查处相关企业或人员未履行义务预防未成年人网络沉迷行为，严格查缴网下涉嫌含宣扬不良价值观内容的非出版物及文化产品。

根据联合国教科文组织一篇关于“校园暴力和欺凌”的报告：在全球144个国家和地区，每年有2.4亿学生遭受校园霸凌，差不多每三名学生中，就有一人曾遭受过来自同龄人的欺凌。

但在“唐山打人事件”中，有的是旁观者和围观者，但没有的却是上前制止和伸出援手的人，这是让人感到非常揪心的情况，面对暴力，有的人选择了屈服和逃避，最终也会有可能导致自己遭受伤害，其实正确的做应该是如此：面对暴力，要勇敢站出来，敢于说不，敢于拒绝，敢于反抗。