还可以借助一些辅助的学习工具，比如我家孩子爱学习，爱读书。我看希沃学习机，不但可以上网课，里面还有好多的学习资源，另外还有海量的免费电子书，很适合我家孩子用，就给他入手了一台。其二便是，在阅读的初始阶段，我更多是在激发孩子对书与阅读的兴趣上下功夫。在我看来，让孩子爱上书、爱上阅读是亲子共读的核心所在。爱上书籍和阅读的孩子，自能愉悦奔跑，并无需他人催促。

社会进步，孩子们获得信息的渠道也空前丰富，思想的成熟度、不同步性较前辈们提高了，简单地说就是“小大人”越来越多了，小小年纪就很有想，有人生规划，当然也容易沾染社会不良习气，校园霸凌现象有低龄化趋势，体格瘦小、性格内向或者童年环境不良的孩子容易成为被攻击的对象。特别对于青春期的孩子来说同伴之间的影响是很显着的。若一个孩子在学校经常受到排挤、嘲笑甚至攻击，或者由于敏感，他感觉到自己总是被针对，没有知心朋友，无放松，那就很容易出现回避学校这个场所的行为，即不上学。有的孩子说走到学校门口就难受，没办踏进校门。

谈谈我的亲身体会，去年我的表妹上高三，因为学业压力大，又因为是住校，学校管理比较严格，每次上学都说肚子疼，不想上学，去医院检查也检查不出问题，这样陆续在家休学一个多月，父母都着急上火。我给孩子家长的建议有三个，首先是不要坚持继续让孩子上学，考虑改变一下生活环境，我把孩子接到家中住了三天，去海边去花园游玩，去放风筝，在游玩中放松身心。第二是交流谈心，我们不谈学习，大多谈人生价值和如何看待压力等问题，结合她的情况进行心理疏导，到了第三天，孩子就要求回去上学了。第三，让家长陪读，与孩子共同分担压力。去年最终孩子考过了一本分数线，还是比较成功的度过了一次人生难关。

也有家长会打骂、逼迫孩子，“你不上学以后能做什么，你的一辈子都毁了”，或者没收孩子的手机，可是反过来孩子也威胁家长，导致家里鸡犬不宁。

肯尼亚的马赛族孩子——8岁的莫斯卡，每天上学之前都得完成一件事，那就是凌晨四点起床，帮家里守卫牛羊，因为野兽时常在夜里潜入村庄，对村民和牲畜构成威胁。

自从当了妈，孩子每天100遍的妈妈简直响彻耳边。初时，这声音奶声奶气，算是可爱入耳。等到孩子上学了，才知道什么是天道魔音。